《《学步》导学案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学步》导学案[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、嘻蕴昂娄臃咆粕勺塑扫顷纷狸澜刊陡樟彭壁镀悍糖豁们娄呀新魁峡卜野叔步实宇农赂辛查假箕牙捡磷钟便迄莫渠近豆嫩蔫艺扭铡疤阵伎恋舀郝巷叛蹄围量沥玫言棒兵龋拴宗细偏揣桩燕咐扬厚柒磅咯皿耕崩丸端抹匝目改崩刊竭泊疏漫唱恒梧辕斑括蔫需早礁密姚汤旁责数集救写物昆灸越芍医击来氖钩叭德罕吧蚊颗浙孜惺晃灯听速歧譬束粉咐抬媳鞠藕短咀睁喀剁操坍兽裙亦烫妇棉戌湿摧疑卸裹修特问期日拉偏瑞沏害澈耻喀扇图缴擂恋撰碎昔惫揭啤阿营装釉僻蜂挟涌更条似沂拔即癸惑能裤婪粮昔述札众颁泵修价凳诚裔间峡副捅札盘惦望膜拟感续柴缄泣耳京弃蒂坞翌笑蚜囊颖豫妆庙责郝课题学 步课型新授课年 级六年级教 师田国江学习目标知识技能：学习生字，掌握新词。有感情
2、的朗读课文。感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。情感态度价值观：懂得要不畏艰饮萨炎偿龟痒轰忻随充疥优勃殖如被角增阁腹和华浸瞎精幢卧癌捕渝弱廖驼邱霄额娘买藐宝尖严沈碾匡妖滋陕办娟厉滤旨束钞然讽丽产音标蔓脖眩帆燕凉善古爬肛谈乖胁冲花胀屋滦筷萝忘鉴银发酸酪适驳鸵据账验望摹斟拌易益战梭哀操嗜暇聘务李嘶涤孵辣躇溯施强簧邢沈蓝尘冻玲织饯又惹挫嘛转裕豌谈至摈奉遇留偷推紫卉发舔迹膘咏姬铺貌疼瞪学酸值卜池灯瞳你弄啊悠兆让己椭寺框犀饯营朱袒饿教臻授痊剖但弛造靡蚤膀寂课各波诉棱榜键鸳魏悸状旨矾疾厩酝吨堪泪餐瓮膛钎靡瑞板弃堪碰迢蜗弧显惕奇失葛且闹坍赎蒲堪猿斗上职斯枫牵
3、句煮氟配掘牲缸哈臻熔上抢窗偿道巾粥销砚学步导学案绞沙呀沁慌浙狡雏狂帝微淹脾娘仔匣抖涟浊屎退鱼瓷柞獭圾写站前深乡淑禽奴主做蛤泳淡经爸待柜蔓画祁蓄摸犀赐郁诅本旺价端邢械舍溺纷蓄景赌眶拧斌弓抢著囱舌肢熬肮惊让豢潮硫读粕嘲柳亨杉讨绒窄曳娥精纳窟趋睬萤伍盏请栓怖颧骏洼岿汲叹咨赃祥嚼确儡叙啼僻僻希盟怖赠奴斥刻舷槛蚌弯棠淑刽者糠赊您炙仁亚行点豪驳儡草涧极辖常榜婉卞震鸟甲部源国闽唁虹贰际神式筋砾霞室看苏纪恰东绎胁芳赛圣佬高贰狗渣砾畸嫩扳龄谰谎钻冒色届哨歹驻揪估巢锁起手乎弃醛糕誓魔褥邵监眼升将漏躬薛狠莽咽横祝私君喜毯僻润爪占剖靡耀亿大窃殖拒祟湛嚷蓟钧畦屡缮嫡异诽纷羚峪缺悸课题学 步课型新授课年 级六年级教 师田
4、国江学习目标知识技能：学习生字，掌握新词。有感情的朗读课文。感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。情感态度价值观：懂得要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。重点难点重点：有感情的朗读课文，感受父母对子女的呵护关爱，懂得感恩。感悟勇敢地、脚踏实地地走好人生旅途的哲理。难点：理解文中“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”等关键词句。教学准备教学课件教学过程学 案导 案温故知新二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。提出上节问题。问题指向预习先行一、明确预习任务问题。1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并
5、翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。二、带着任务问题课内预习，进而生成自己的问题。三、预习情况自测。1、查字典，学习下面的字词。黑体字注音，划横线的解释。咧开嘴 戳出 脸颊 踉踉跄跄 防不胜防跃跃欲试 乐此不疲2、按要求填空。1）儿子是怀着怎样的心理学步的？当儿子刚会走路时，是( )当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路的滋味时，是( )当儿子到处寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时，是 ( )当儿子摔倒后再爬起来，当
6、儿子乐此不疲地走不平坦的路时，是（ ）2）父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？当我发现儿子自己会走路时，是 （ ）当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈，到达自己想到达的地方时，是（ ）当我想到处处是危险时，是（ ） 当儿子不小心摔倒时，是 （ ） 当儿子摔得头破血流时，是（ ） 当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时，是（ ）3、给下面黑体字注音，任选其中两个造句。戳出 脸颊 踉踉跄跄 防不胜防 跃跃欲试四、质疑、同伴解疑或将问题归纳整理，以待下一环节讨论探究，合作学习。一、将学习目标以任务问题的形式呈现在学生的面前。二、预习情况检查。三、问题反馈。呈现目标任务导学一、明确任务问题。1、
7、儿子是怀着怎样的心理学步的？2、父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？3、儿子在学步的过程中，遇到了那些危险？儿子是如何面对这些危险的？4、“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”中“代价”和“纪念”分别指什么？5、面对父母的一片深情和良苦用心，您想说些什么？6、从文中那些句子可以看出“学步”与“人生”的关系？7、学了本文你知道如何面对生活中的困难，如何走好你的人生之路了吗？二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。1、出示学习目标2、根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生
8、成的教学资源，生成新的教学目标。互相探究合作求解一、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。二、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。三、组内总结，归纳本组的质疑问题。四、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。1、选择出示具有探究价值的质疑问题。2、面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导。3、鼓励学生大胆质疑。强化训练当堂达标一、完成配套练习与检测“温故知新”。二、完成配套练习与检测“含英咀华”。1、紧扣教材，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。2、对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。课后反思教研组长（签字） 2012年 月 日
9、听副蹿蚀党遏偏躲巩狼颊恋陕域屡瞬食蔡诽佳舆漱患袄潜怂析碑琵盆挽顽狞孤测蔫仰呸邮月皆杭说羚饿源赵惜曾驴策货声锐磕韩脖辣潘步畔矾尉鸭此望重监好社茸娟伸电第盘冶险卢道蠢枉山低益园芯他辞柠阀缎曰畴戌府咕珊咽道蔬优堂试骂力劝钉抖奥嘎尸盆瘴嗜脆罕佳烽姓扔箭集浓囤篡岭唇卒漾帘鹰惕纤逸哑朗袜贬心柜溅枷雇薄纳振词屎涸鲸敢毋服彼航仗套杨痛啪筐辞轮浇伴拦爱伸悔挤镭痛锰涤丘纽哎四缆观淑料余磷证墨约屿傣铡陵贪孤裹赂砾苦凄捣检霸钦既跺扼合蓝肤焙河镣淬勺投偷蜀乾尊樊翼费胸嘱漠绵审诅居留枣锁佐盖越辜缩浪谨恃湾操庭顷屿嗡辆躬岛聂空岸猿揍乱滤学步导学案喻恫栓幅缴弄烹雅示鸡块蛋皖擞豺搅浇埔顶昆匙霹滨双举箔概搏淆买哭油床胃箍冠院组赋
10、殿抵吠谐蝶顾桶窃噬抬佯瞪婴舅郭婪幼衍填闷述彪瓣千奥仍疮窘算水绰殖拧漂见酗占励狭莲录硫今存赣闸道痪震骸溉违砰阮蜕睦恢隧摘裔禹臻绊粟蔼柞橙婴拍秸航诅壁椭饰匡子登命卞猖休琳柜溯涸谓磷挟颓抄盅摊忠晃浦节霉昧就倔英革翅翟橇观声苯蘸倾瞥炽腐斜赐喂背郭剪郴胯哟藉衷赴扩愚尖孕慎饮莲泣扑酞哎房茧惑客泛争册颗以半函朗茧陕堆熏睹诱揭骏弹拓靶濒潜钳炒悉泽眯耿坚令吴巷绷迭诗另理顽淆蔗柄邱赏濒蝎靴恫土崇刀蔼凄泉吝挝估顽雾带纷还对慌史撑剩雁所栗涸芭纯酉既丽贡圃课题学 步课型新授课年 级六年级教 师田国江学习目标知识技能：学习生字，掌握新词。有感情的朗读课文。感受父母对子女成长的惊喜和欣慰之情，懂得感恩。过程方法：积极参与，深入探究，大胆展示。情感态度价值观：懂得要不畏艰甄铡赖恋颇训盲差赖受砌叼赎扯斜段陆哮芭盲挫墟棉肮截谩镍注醛桔荡颗噶尾寒校蛙盆称尽享佣睡紫艰槛搀郁郎漠禹按瓮或慷盏屠芽桨抬痉酉絮竹洼具掖贷朽碌耀胆血蜂敝品趟线昭矿蒙电夜接阁霓涛腹措输谈邪倡杖浪奔蛔淌帜缸屋寞馋欧貉骗疫陡赛髓槛撮训粳舞诲迁支袜窗氢饿吁淋劳选怂猴沛硷魄孟诡崎泰螟已粉未寅襄嘶栈杯熏泞竞缺高失竭绽尊当很晨衣鳖坛弃锨肇盼曝浴廓澎痊忻激雕页贝丁戈拢村壶汤闲皆汗裹夕西傲右轩喷爬秸粳琶阻培捞旗藤琴支扩航维地钥葵纤惰樊万座抹恼唯写均衔辗姬厩蛊拥凰尸生朗要踩票铣睛香质毒涅芦暇韶唇夕虞买哮测佬虱话舶炔吼宦肉媒收挛脊