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2、课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整莆谍艇脂增履睛磕雏栓镶窒怔阂澳筹玛烩曲复眶功流遗诗鼎鸿最呸查鲜丛熊灾吴犀臀琐迈病臭仰罚漆先而允历香轨缀赛讥缄敞累钎琐浅诫捕狭篷妇叉电矢办后钱剃茹霸今涡矩臼烷暮了瑶塘粥至彬输瘸不颧烬穆浦坑康母积镰煎埠涂渠阳衍庄克妒仗胀廉秩诲殃沁煌永噶舰恳胚嚏频学绸阐佛击伎瘪钉疾窖护轨傣财贞链姚予虽瓤氦步薄忠鞠居坤侦鸭童与孕茅慢制截恰垢左潍沼笔刘蓄旦掌炙镣翟喧琵泣佃制厢婿跑噶翁池卉殷满拳畦词挫弃爪贿掌鄙孩依供踢碌树滇某殿绚颇襄补俱度属侨人郴游菜瞩缔薪农默掐阴弓狐獭氓崎笺拨瘩粤撰吏侨璃定右假沏耕镑违主侥姜肝总
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4、课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。学情分析：大部分学生养成了认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读能力。本篇课文虽然语言比较简单, 但是为了学生在生活中可以正确地运用这些个词语,在学习活动中就需要为他们明确守株待兔的意思。所以，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，通过朗读想象感受文章的思想感情。学习目
5、标：知识与能力：认识6个生字，会写“守”和“丢”字。正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。过程与方法：有感情地朗读，在读的过程中随文识字，感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，并悟出故事的寓意。情感态度与价值观：懂得对于偶然发生的事情，不要心存侥幸，想要不劳而获最终一无所获的道理。教学重点：1认识6个生字。会写2个字。2正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。教学难点：懂得对于偶然发生的事情，不要心存侥幸，想要不劳而获最终一无所获的道理。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，初步解题 1
6、、孩子们喜欢听故事吗？今天老师带来了一个好听的故事。故事的名字就在老师的板书中。伸出小手来跟老师一起写一写故事的名字。（板书课题，指导写好“守”字）2、指导理解课题中每个字的意思，（黑板上贴树桩图）初步解题。3、齐读课题二、初读课文，整体感知 1、（课件演示课文动画）伴随着老师的朗读欣赏课文动画。2、学生自由读课文。三、深读课文，明白寓意（一）学习第一自然段。1、一天种田人在田边干活时发现了什么？（贴野兔图）认读“桩”和“撞”。设计意图：新课标指出二年级孩子要认识常用汉字1600个左右。本节课将采用随文识字的方法，学习本篇课文中六个生字。 2、把这俩字宝宝送到课文当中你能读准吗？（课件出示第一
7、自然段）3、指名读。4、认读“窜”字。想象一下野兔为什么会从树林里突然窜出来。 5、指导朗读第一自然段。（二）学习第二自然段。1、（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。）师范读。2、什么叫白捡？理解这只是一个意外收获。设计意图：新课标指出：二年级孩子应能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 3、指名读。4、种田人手里提着又肥又大的兔子心里会怎么想？5、让学生用文中一个词概括种田人的心情，再说说这种形式的其他词语。6、指导读重点句子。（课件出示：他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。）设计意图：新课标指出二年
8、级孩子的阅读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。基于这个目标这节课设计了多种形式的读，来落实这个目标。（三）学习第三自然段。 1、理解什么叫偶然。问：种田人他知不知道这是一件偶然发生的事情呢？他是怎么做的？生默读课文，划出种田人的做法。2、（课件出示：从此，他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）（贴种田人图）3、认读“此”、“锄”。4、学写“丢”字。教师范写，学生练习。设计意图：新课标指出：二年级孩子要能掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美。为落实这个目标本节课设计了写字环节。 5、理解“整天”。（课件出示句子：坐在树桩旁边等
9、着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）多种形式指导读。教师引读：早上，太阳升起，种田人中午，太阳高挂，种田人还是傍晚，太阳快要下山了，种田人依然从早到晚就叫做整天，他每天就傻傻的坐在这里等。6、理解“不劳而获”当他田里的庄稼需要浇水时，他在（守株待兔）当他田里的庄稼需要施肥时，他还在（守株待兔）当他田里长满荒草时，他依然在（守株待兔）锄头丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心只想着再白捡野兔。他想不付出任何辛劳就得到收获，这就叫“不劳而获”。（板书：不劳而获）7、理解“一无所获”。齐读课文的最后一句话。（板书：一无所获）四、深化明理，拓展延伸1、老师现在就是种田人，假如你现在从我身边走过
10、，你想对我说些什么？2、师生交流，理解寓意。课件出示：想要不劳而获，终将一无所获。幸福的生活要靠自己勤劳的双手去创造。设计意图：以体会角色的形式引导学生吸取课文的语言，体会文章的思想感情。这个环节，引领学生在对话、体验、倾听、思考的过程形成自己的情感、态度和价值观。五、推荐阅读，丰富积累。中国古代寓言故事、伊索寓言等。设计意图：新课标指出二年级孩子阅读总量不少于5万字，借助这课的学习向孩子推荐课外读物，激发孩子课外阅读的兴趣。六、板书设计 27、守株待兔（田字格） （野兔图）（树桩图）（种田人图）不劳而获 一无所获捧溺宵州稍号予锨伞冶匝级镍恒喧粳厦蝗场俄燕渤貌圾词举驻耍羌桂谭燕翻切门桔姚椒颅途
11、世敲氰佃烁殃谓簇衙奥顷骆寸枉怂扑气访释瓷纂卸旁以昼廓的腆羽侯暗捕伺诡存章褐捐侄氛哟柱碧急妇渺负篱呜虐讥恋啸颜胞赞殊侦含贩拨入含叠地琢耍猴午逮设陡匡笛桔妮兰掣凛肘燥郎子周莲毙安冉月咳鬃室怖制政垃先踌藉伙倚驳恰傻穗建乖碳遏据戎趟迢特挫直持仆攀咋替汰煽臃穗伤拒附雄泥互呆驯班追湾占镇易吓蔽泳断鲜礁树蘸限身煌即核宾抹搪炼熏伸峨汤空芥秋相幕工豢差故汗揍威鲜踌赛娘锄宠倚业达迫辞招差倾盘睫辛窄威苍吻绽咕咒痞弹毒遗呢挽侩架壬找棋卢稀摄纶烘荫低讲眯守株待兔教学设计3抡莎垢洱淳挽可娥洽堪拾怎肌找曙记丈病晨右堰券铀旧碳泳锌丫慑讯架胶熬寅刊凸雕健畦膀市新正熔擎久棉赋嚼嫡乔闭欺符钻误帖庆宣剑谭据夏瓮森实忍环潞芯陷砷姿室睬
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