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1、整理和复习授课日期：审核人：教学内容：人教版教材整理和复习第26页。教学目标：知识技能1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。过程与方法1、巩固用26的乘法口诀求商。2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。情感态度与价值观发展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，培养学生运用 所学知识解决实际问题的能力。德育目标：培养学生养成良好的行为习惯。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和 方法及情感等方面进行归纳教学总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教学方法：讲授法、创设情景法、自主
2、探究、引导法。教学手段：多媒体辅助教学教具准备：情景图，课件等。课型：新课课时：1课时教学过程：一、激趣引思请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课 我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题：整理和复习二、互动生成单元知识整理。(11通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？(2 I学生回忆在表内除法这一单元中结识了哪些新朋友。 思考并回答问题。单元复习。(11复习除法的意义。出示第一题主题图：比较算式，说明乘法与除法的关系。指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。(2 1复习除法计算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。教学总结:我们可以用乘法口诀来
3、求商，这样可以算得又对又快。(31复习除法应用题。每组学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分 的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交 流分的过程和除法算式。(4 1小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。三、学以致用1、引导学生完成P27第1题。(11学生独立完成，教师巡视。个别指导。(2 1汇报交流，说说是怎样想的。2、引导学生完成第2题。先独立完成后汇报交流，订正。3、引导学生完成第3、4题。(11在小组中提出问题进行解答。(2 I全班交流汇报，评价。4 .口算：24 - 6 =8x412-48x920-516-43
4、6-64x46x49x9185.在()里填上 > /或二5(30)640 (12-3 ()5四、拓展提升20 () 6 x1 .看图写出两道乘法算式和两道除法算式。 )x()=(想:乘法口决:积是:)x()=(想:乘法口诀:积是:)+()=(想:乘法口诀:积是:)=(想:乘法口诀:积是:2 .列式计算：(1 )24里面有几个4 ?(2 )被除数是15 ,除数是3 ,商是多少？五、教学总结通过本节课的学习，你知道了什么？你还有哪些体会?六、作业布置：完成教材中本课时对应练习。七、板书设计第二单元整理和复习知识方面：平均分可以用除法表示方法方面：可用不同的方法平均分感受方面：用乘法口诀计算除法匕喉快 八、教学反思: