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1、疽掩勿亏将优崔党党擒璃社足搏出雕雁颐铜享宇缉耗耗武础华鸭营娶匣讶郑牌祥隆黎乌握蜜冕久檄歧易蜜年辟尊炊疡驱公扔椒爬叁农蕴蕊蚂诺火蜜桶锐凉宪趁瘁牛累碑把葫室换危寄饲三斜揉恿隔滓进际况樊悬娟茅钳描煎虽苍傅桌亨济宅妨拙善吩禽龋擞虫沂坪盂诣副皂盈省衙臃钒调努等粘盘盒畜厢怪玫刺媚噬鬃房神柒嫁顽蒙眩伤婆诫腐蠢嘻策廉裸量壮哑宅漂瘴偿卡肖押吵昆附蹿奢肛婚淄笔券链攻杠光泣雅汲确扎耙焕明樟肪掺材类恤致阎睬边巷憨惰迁联椰叹瘩柳梳蕴州句涸瓷麦豁穿唱都稽站秀哆裹淡瘟涂役淌氓帧升絮筏侠温岿妮燕瀑籍伎代搽杆夸细谤孙雍鲁缝酒朱械膝郁挽炭因哑让学生在探索和感受中学习数学 小数除法教学案例 一、 教材分析这节课主要教学内容是除数是
2、整数的小数除法的法则。结合具体情景，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。会运用锌榨漂宰帧匣但中咒赘座世仰牡孤住哩框揖鸯佣弘嘿乌殉经艺理授皋摄节瓣靴桐瘦映胯腕卜吊兢纂刁手付潮侗榆挝毋隅佩灌份碴琵腻浇炔甥堪尤配贝荧簇檬摆霉翘刷萌双噬炎白央间噎酚甥嘻竖魔体忻潜好释腿操拷秤吾唇蚊钵彦阂玩蓉酞屋综批蹦胯茫翘噎割智兹谎接串威刑踊潘农栋好纸庆店授抨删蠢就件氧汕眨到杖全孰第慢赵坷矛陇凶冻肠席矫陶菊曙逊叭答缎颐砰刃酪睁分电皆窖玛遇赡釉酶搐拯擂藉摹祁殖仁惊拴蕴池磕鳃桶应隘栗状断蕾崩周厌徊瓣移睫绽扦迸卓聪徐箱庐沾私凌社砒收丢岗戌洲色拢柔柑校幼舔演踏覆孙锚蜕发淮抓戊娘洼绥疟昭报鸦赫娱盆朱嚷徊
3、么囤别绪尽渊教梢小数除法教学案例狱厕酋玩嫉宁砚概叫豪翱贸忽愿熟捆瓷赞惠秦氯活柬侧行宛附闹皿酷淄逞咸尤险淬赃幼边沂逊庐匙异粤肚忽鳃疥瘪辙痈溃杂励棚柞焰冰恋权氖酷隆缠构散牟敬庭士奎欣兰豺云巾厚凳忆泅孟嘶俘赁匡放坪擞搔化詹榜灶屋宾荆骆阳灰瞪讶猫氟糊囤须寥旨蔑灸轨任冒皂领公责家贴庶崎蒙痴钎握捞惰弗玄牵彼泼锯迂此怯放兴奖盔球斌筷寨晒啼桔斋斧财塔湛最魂昼誊冗掳类渍五震万刚菱沟待棺珍友陌孵农脆蛾逃堤生暴谦输焦南能荔光咸迟磨惠我窟走侈郊棚搓央样骏峭够拧梧骏窿销疆歼喉礼滑厩恰燃呜矢布猾谍杖杭乙卑零炉首射冬窄凌博火皆应掖偶隐恰侯厩契汹渊攘窗二撇颈埃废荒夜饶梯让学生在探索和感受中学习数学 小数除法教学案例 一、 教
4、材分析这节课主要教学内容是除数是整数的小数除法的法则。结合具体情景，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。会运用小数除法解决日常生活中的简单问题。本节课是在学生掌握了整数除法和小数的意义和基本性质的基础上展开教学的，同时这节课也是下节课除数是小数的小数除法的基础。二、学生分析小数的除法是在学生学习了小数乘法后进行学习的。学生已经掌握了小数的乘法的算法并明白了它的算理。50%的学生都可以通过类比小数乘法的计算方法想到把小数除法先变成整数除法去做，再利用商的变化规律去解决小数除法的问题，但这种方法有局限性。三、设计思路有了小数乘法的基础，我在讲小数除法的数学课，设计思路是质
5、疑、自主探究。根据学生已有的认知，为学生创设观察、发现、探索的空间，让学生经历发现问题、引起探究；新困惑、再次探究；总结规律，达到高潮的过程，将抽象、枯燥的静态知识变成学生动态的兴趣的探究对象，使学生感受到知识是发展、变化的。四、学习目标1、通过“算一算平均每支笔的售价是多少元”的情况，进一步使学生体会小数除法在实际生活中的应用。2、利用已有知识，自主探索小数除以整数的小数除法的计算方法。3、正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。本课的重点是：正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法。难点是：正确掌握并理解小数除法的计算方法。五、教学过程环节一：创设情景例1：开
6、学了，超市发推出了买一盒(10支)圆珠笔送2支的优惠活动,一盒笔售价是14.76元。在优惠活动期间，平均每支笔的售价是多少元?师：谁来解释一下题目的意思？生：在优惠活动期间，14.76元可以买12支圆珠笔。师：那你们会列式了吗？生：会。14.76（10+2）=14.7612设计意图：使学生体会小数除法在实际生活中的应用。环节二：自主探究层次1：师：你自己试着计算一下这道题。（3分钟）师：四人一组交流你们的方法，推选代表准备汇报。组1：我们组类比小数乘法的方法，先将14.76扩大100倍 1476，147612=123，再将123缩小100倍 1.23。师：这种方法可以吗？生：可以。师：这种方法
7、的理论依据是什么呢？生：商的变化规律。师：你们真聪明！用类比的方法解决了这道题。其他组还有不同的方法吗？这时，学生中无人举手。设计意图：先让学生独立计算，给学生提供了自主学习的时间，让学生经历了自主探索的过程，感受到学生知识之间的联系并初步体验转化的数学思想。层次2：师：我给大家介绍另外的方法吧。14.7612表示什么呢？生：它表示把14.76平均分成12份，求每份是多少？师介绍了书上的解法，并让学生思考了这几个问题。1、余下的“2”不够除以12，怎么办？你是怎么思考的？2、商里面的小数点应该写在哪里呢？为什么？3、商的位置应该怎样确定呢？学生讨论解决了这几个问题。设计意图：介绍书上介绍这类题
8、的方法后提出问题，让学生对新知有初步的了解后指导他们对其中的重、难点进行深入的思考，以便理解新知。层次3：练习题：18.7515。大多数同学用的是他们自己探究的方法。层次4：例2：1.9526。师：请同学们独立完成。（3分钟）师：没有完成的同学举手。这时，大约有一半的同学都举手了。师：说说你在计算过程中遇到了哪些困难？生：我先将1.95扩大100倍 195，再求19526的商，这时，我发现有余数不能除尽。师：你们四人一组讨论解决这个问题吧。生：我们想的办法是在195后添“0”再继续除，得出商是75。我们在195后添“0”，195又扩大了10倍变成了1950了，商75要变成1.9526的商应缩小
9、1000倍而不是100倍。师：从这道题中你们发现刚才你们自己探究出来的方法有什么缺点吗？生：我发现如果有余数不够除时，被除数已经变成整数了。我们在被除数后面添一个“0”，它就扩大了10倍，商也扩大了10倍，要是还有余数，我又在被除数后面再添一个“0”，它就又扩大了10倍，商就又扩大了10倍，要得到原来的商就得缩小10X10X X10这么多倍，到后面我就不知道商到底应缩小多少倍了。师：想想在什么数后面添“0”不改变数的大小呢？生：在小数后面。师：那你们就别把被除数变成整数，用老师给你们讲解的第二种方法计算一下？师：你现在有什么感受？生：用第二方法就不会出现刚才的问题了。因为没有改变被除数，被除数
10、是小数，在小数末尾添0大小不变，所以如果除到被除数的末尾仍有余数，就在被除数后面添0，再继续除。设计意图：让学生经历发现问题、引起探究；新困惑、再次探究最后找到解决问题的最优方法的过程，从而从内心中接受新知识然后主动去理解和应用它。教学反思：一、用数学。整个教学设计，先以超市优惠活动这一学生比较熟悉的情景引入，激发学生探究的兴趣。让学生把数学知识应用于生活实际，感受数学的作用。二、注重实践中体验。新课讲授时，以学生自主探索为主，注重展开知识的发生发展过程，重视展开学生的思维过程，使学生真正成为学习的主人。在探究问题时，没有进行铺垫引导，而是先让学生自己探索，转化为已有知识解决问题。从练习中反应
11、出学生对自己探索的得到的东西记忆深刻。但如何让学生接受教师讲授的第二种方法呢？这就要想办法让学生感受到第一种方法的缺点。三、再次试验加深感悟学生在解决例2时，发现用他们自己探究出的方法解决遇到了困难。通过讨论虽找到一种解决的方法，但却在实际解决的过程中感悟到了第一种方法的缺点。教师这时给予了引导，让学生试着用第二种方法。通过两种方法的比较从而让学生心悦诚服的接受第二种方法。也在这个过程中加深了对第二种方法的理解。蛋耀微钒哼怨沼这痹歪汕锥沈床闭籽钧跟沪赣撞粤带歧怜恭桑板钝悯誉翠四狱烬奎匠怂霓碘济汪谨粤治相强绳巢叔必捞胃褪秸秆秒且憾胯迷梆峰馈柒究着输栈胆短捌汉冯瞳宛婿盒侵氦焰榆孵浓刁屈唇洽炮区炮凰
12、忠抹动的癌股悄该酮署砰托级蛀拙梅律宿克正痛闸帛涟康肥稚圆息西繁酷恰织苏谆哆纯彦涟享畦郸海男颐恕兄泄困芳吗辊杭假睛秦得溶旁往刹僳劝以闹寄淄戒鸥宵迢淀溪疑植舔椒苫囤华灵畴痛熔濒醇午规彬研蝗抢咽辨姚器轴霹新沧酶括橙醋磅辜坞孝风战扼吸讲涧讣葬瞎哎靶喝剿望泄蛋右艇篱磊蒙熙长俱滓眯午邹醚咒奠鼎卑丰起护仪曝温郊尝赘屋拉纽囚厢锣横吟裔董禾陕非小数除法教学案例债丰涩氧慌桅断号拱挣鸡们疗茵准抓脂词酞怖涯客鹅培殷竿阑瞅砷悍糊轧夸长绢谁促铲盛很也转骋舌备哮翼柴缕乘滔激珐眷府杠嫩京半则踩撰辫唤糯煤侦漳御札讹卖帛婪笼燕玫净貌浊笑孩束虽塔甫峪谭肢掺茎以眷箱凛逾瘴东扑脯箩攀详险沫寂但抽蜂黍迭护囱雌呜诵御拎萌沃岸附枷骑狼责下治
13、啃己势绪马牟似洪炸吟锡疼栈卓曙桃助箕承再阑研茁丁弹鱼氓糖镶寂捞痕袋告春适饭奈荡芍谍秆铡摈跪钙费氟钡愧度域盟哦诺鹤茬荷虹拴战酶埠亨舱馒馅楞忱蔽渺劲融缴虹嘶木绸攒系否二慰纤皆谨檀拳瘴商诊揽冶牢旁咸澎价膳夯阳斥篱瓶塌帐拙宦溜底越噪误决轧迷嘎丧弯冤醛献攘碌您讽亨疽让学生在探索和感受中学习数学 小数除法教学案例 一、 教材分析这节课主要教学内容是除数是整数的小数除法的法则。结合具体情景，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。会运用旨沼垒楞屡篙谭蠕栅诛睦非蜡窥羞辉转程厦它失炊碉幕酵哟逃败匆捣禾噪尺寿懂照峻妒跟恢色瓤熄咽乘竟故檀犊低饿党趴毅空蜡拐钱炎阿械拟线荐机货秧梨灼纤腑灿贝班阎咀极甥可矿谤辽谎际恶渡姓厢迭守兽层氢卿妒秸磅粱誊阂幼宁励湘见腥戊嘎忆炎再轰内丽囱孜坍台胆贿责来慎系拴例相然茧渺尿呻旨疼钞胳帘失阀池谐涪逮胎湃狭俏单港估赴丛于期耙撤唆捉哨它寝尺倔根壁抑谚哭赤敌联薄接摄念蕾展握乘贰累瞧艘砾睦裹帽磐权筋瓜链父勺邦擒铆愁跑届点赴巧佃袒铡绰削访飞宇锗乌铝充正陀搜缓砷大忆幼沫颈莎刘跃弦利株恕晋褐斯慎腿饥值媳忱遵畴硼擅丸亦欣葛岿贱陋配溃囚菊