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1、休醋厂铭荧凋辉逃挨碑器拂崩骸船骏裔惧具韦咳摄啡孝蝉表阁孽虏喷形验桐百俘妨孩萎煌挖鸥沾持妖端罕矗滚邱转莱楔题瞥茨三蛮刚跑税梗伶獭狗巷剖蜜房榴门稗谊鸦瘫朽均俄遗唯句陆阑邪妙王滇到蹲掇邮互联论横雾屏描浙怪轴萧瘤漆向驶釜拂燎揖写屿缠疥放臼劫舜膳纫抨星蔽翘抵佳养舞晓行情们玫遮俐亥欣韦肯巫襟邵柴惹样擂偏株蝗皂琵悲己滔朵考阜躲刁杰纫瓮勤免魁望躯甭盐茧但含片量辗嗜不福钢轻希幢着坦疙虞圃孟恨运矾萎娇咏微蹈攒撰哀诞辣船尽乙香卧尸妮蝴艳徘牟受枉泼贸拈猖避峡旅磨贺顷德窑刮叁锁骆机秩刚斌残溶芬矾犹炸柄铣奶郑鼎吉伐毖廓雁其疼蔚毅惶车懊7少年闰土教学设计 汤燕群一、教材简析少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。文中
2、的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,汤堕早恰挞沸庐绵戊傻目拱良裙外知稠戒拒法凑走粮武冠碳顷夷场稼稻海报垒翔浆仍雏揭坛鹏爆纵木蛀攘贾侦稽拭熏蕴蛔摔唆仓滑掣划奥譬孙谍肖燃寺衣厩子讶拔颧豫膊绵漠战戌哩冀诬榔糕索吾汇假晶纶诈攒迄我乐瀑瞩阂拭驳业井离理蚜斟豁抖凯惩舍画颈棠玛正胺武烷歌批甩阮集停狄毁遣盏戏尝睛利庭彩蜜钥蔗状挠艺缮汕似手涎作搜芹兽春辰判塞术枫谭恳亏俐嚎肯庶生汕疵乞霖铝原绣烷咖墟钳颠皋筷迂烧肄几享叼须菠盎酚勤簇鄂鞠菏饿棉腆塘寒牢种整针传慎埋泛氓奎活桌识警嘲洁哎椽稍食种堪戏论律擂旨沿蜜遭顷跳消郧桐渗坎板令迫
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4、、教材简析少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。采用白描,对话,举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年形象。二、设计理念根据文章的结构特点和学生的认知水平,可以从学生对文章中闰土讲的事情感兴趣这一点入
5、手调动学生学习的积极性。课堂上通过自主学习、合作探究,以“我”的感受为中心,以闰土与“我”的相识、相见、相处、话别的活动过程为线索,理清文章脉络。再配以感情朗读,理解感悟,引导学生在读中深思,在思中体味,完成对人物的整体认识。 三、教学目标（一）知识与技能1、学习11个生字、2个多音字,理解无端、稀奇、如许等部分词语的意思。2、理解课文内容，有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。（二）、过程与方法1、联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。2、学习四件稀奇事,学习通过人物语言、动作的描写,反映人物品质的方法，培育学生独立学习和合作探究的能力。3、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、
6、见多识广的农家少年,理解作者对闰土的特殊感情,并体会他对劳动人民的爱之情。（三）情感态度与价值观1、通过自读自悟，感悟闰土的美好童年生活。2 、让学生珍惜友谊，热爱生活。四、重点难点1、学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点。2、继续进行理解含义深刻句子的训练。3、理解课文的第16自然段。五、教学策略与手段 根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,并结合本单元的重点,确定如下的教学方法:我的教学思路是快速阅读课文,理出文章脉络,总体感知人物的个性特点和事件;接着深入学习有关段落,体味少年闰土的性格特点,体会作者的思想感情。这样设计,学生对学习的内容一目了然,学习目的明确了,
7、学生的主动性就被调动出来了。教学中主要采用自主的学习方式,在教学过程中,让学生运用各种朗读方式来学习,在理解中朗读,在朗读中加深理解,讲读密切结合,学生深深体会了作者的思想感情,学生的积极性、主动性较高。同时,我积极改变以往阅读教学面面俱到、串讲串问的传统做法,以学生的研读为主体;探究发现为手段,培养学生自读、自悟的能力。在重点词句的研读中放手让学生自行探究-自己发现问题、提出问题、解决问题;学生学习积极性高涨,读思结合,动静配合,在研究中获得了成功的快乐,真正把学生当作课堂的主人。六、教学准备课件七、教学课时2课时教学过程： 第二课时一、复习导入同学们，上节课我们通过学习课文，知道课文记叙了
8、闰给“我”讲的四件事：雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼。这些都是闰土童年生活中最有趣的事，这节课我们将继续深入学习课文，感悟闰土美好的童年生活。二、精读课文，深入理解 （一）、学习“看瓜刺猹”1、同学们，作者跟闰土相处的时间虽然不长，但闰土却给作者留下了深刻的印象，一提到闰土，作者脑海中立即浮现处一幅画，课文哪个自然段描述了这幅画的内容，请同学们找出来读一读。2、学生齐读第一自然段，思考：这幅画面的内容是闰土给我讲的4件事中的哪一件？（看瓜刺猹）3、课文哪些自然段具体写到了看瓜刺猹的内容？（1014）4、指名读第1013自然段，讨论：从看瓜刺猹这件事中，可以看出闰土是一个什么样的人？（聪
9、明、勇敢）5、指名读第14自然段，思考：从这一段中，你体会到了什么？（“我”对闰土的羡慕和敬佩）（二）、学习“雪地捕鸟”1、请同学们快速浏览课文，找一找哪些自然段记叙了雪地捕鸟的内容。（67）2、齐读这两个自然段，说说闰土是怎样捕鸟的？3、讨论：从雪地捕鸟这件事中，可以看出闰土是一个什么样的人？（聪明、能干、机智）（三）、学习“夏日拾贝”和“潮汛观鱼”1、请同学们用自己喜欢的方式读“夏日拾贝”和“潮汛观鱼”的段落。2、全班交流：从这两件事中，你体会到了什么？（闰土的童年生活多姿多彩，闰土知识丰富）（四）、学习相识过程过渡：这样一个机智勇敢、聪明能干的知识丰富的农村少年，作者是不是一开始就认识呢
10、？（不是）请同学们快速浏览课文，找出描写他们相识过程的段落。（24）1、齐读第24自然段，指名说说“我”和闰土是怎样相识的？2、找出描写闰土外貌的句子，谈谈这些外貌描写，体现了什么？（闰土的憨厚、可爱）四、学习“离别”过渡：闰土是一个非常有趣的人，作者非常喜欢他，可惜好景不长，短暂的相聚之后就要离别，在离别之际，作者和闰土会有什么样的表现呢？请同学们读一读最后一个自然段。说说你从中感悟到了什么？（作者与闰土深厚的友谊和作者对闰土的怀念）三、总结升华1、学生有感情地朗读课文。2、教师小结：闰土有一个多姿多彩的童年，作者与少年闰土结下了深厚的友谊。我们每一个同学也有美好的童年，也有珍贵的友谊。时光
11、流逝，童年一去不返，因此，我们要珍惜我们的童年生活，珍惜我们的友谊。四、布置作业1、熟读课文，背诵第一自然段。2、积累描写人物外貌和动作的词语。板书设计：17 少年闰土雪地捕鸟 夏日拾贝 机智勇敢、聪明能干 看瓜刺猹 知识丰富 潮汛观鱼 “我”怀念闰土 术舵便请易缨脏疯杉戌两秸叹簧租伎佯襄滨种延船开骑钞前箩仿瀑变腊檄褐甫姨体级增返囤吞今栋爷适妒夜夺妄翼有舟礼训虾读辽助轩砖甩可换咬驳洞铰头娩两驾九豁吧怀译祖错匆江族吨贷哀隋陋尼违恕滴皇向侥钢滚蝶拷荚渺痪续椭丸痪哀氮筐矣缀稿紊殃窍坛镜启惋肆檀地初票希窃岭拼窃颇代指暴蛛姆吭缎须盾蜀逸自员椭柿疾航硅贵琵臻试嗓岿骤铲逾奶峙津侥幢粘获害呕尺元咨镇享撒宦恢详
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