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1、六年级语文上学期古诗阅读与理解日常针对练习人教版班级：_ 姓名：_1. 阅读与理解。观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。1选择相应的字义，填上序号。 鉴：镜子 照 仔细看；审察 可以作为警戒或引为教训的事(1)水清可鉴( ) 铜鉴( )引以为鉴( ) 鉴别( )活：生存，有生命 在活的状态下 &#
2、160;活动，灵活 生动活泼；不死板 工作 产品(2)活捉( ) 活水( ) 活跃( )重活( ) 活人( ) 出活儿( )2这首诗借景喻理，以作比，告诉我们这样一个道理：方塘如此清澈，是因为有源源不断的流进，人要想变得更加睿智，就要。3请将“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。_4关于读书、做学问，有许多
3、精辟的名言佳句给我们以启发。请试着写出三句。_5结合你的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。_2. 古诗赏析。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。1诗中的梅花有哪些特点？_2诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？_3. 课外阅读。墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。注释：墨梅：用水墨画的梅花。清气：清香的气味。乾坤：天地。1判断对错。（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（_）2这首诗中写墨梅色彩的诗句是“_”。突出墨梅气味的诗句
4、是“_”。3写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。_4这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）A.托物言志 B.借景抒情4. 阅读诗歌，回答问题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1本诗中妆的意思是_，丝绦是指_2本诗中运用了的_修辞方法。3诗人把_比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_的修辞方法。5. 诗词曲鉴赏。西江月·夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1“西江月”是_，“
5、夜行黄沙道中”是_。2结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_3用波浪线画出诗中运用拟人手法的一句诗，并说一说这样写有何妙处？_4下面对西江月·夜行黄沙道中一词赏析不正确的一项是（ ）A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。B. “稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。C. 夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点。D. 上阕中的
6、惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。5辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？西江月所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？_。6. 诗歌鉴赏。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的 派诗人。A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅2下列对诗歌解析有误的一项是：（
7、 ）A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。7. 阅读古诗，完成练习。江上渔者_，_。_，_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为( )A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美&
8、#160;D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_。4这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_5这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_6这首诗表现了诗人什么样的思想感情？_8. 课外阅读我能行。天净沙·秋（元）白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1这首元曲的曲牌名是_，题目是_。2下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（）A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。3本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们
9、分别是_、_。4对这首元曲的赏析不正确的一项是（）A.开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。B.青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。C.“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。D.“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。9. 阅读诗歌，完成小题。如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。注卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。（语文主题阅读丛
10、书六下1）（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。_（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？_10. 阅读下面唐诗和宋诗，然后回答问题。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。六月二十七日望湖楼醉书苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1赏析第一首诗前两句中“衔”、“喷”两字的妙处。 _2第二首诗运用了哪些写作手法？请联系全诗分析。 _3这两首诗在写景上有何不同？请简要概括。 _11. 读古诗，完成练习。己亥杂诗九州生气恃风
11、雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1解释下列字词的意思。生气：_恃：_抖擞：_2下列说法正确的一项是（ ）A.诗人希望上天能重用有用的人。B.诗人希望统治者能打破常规，重用人才。3用自己的话说一说后两句诗的意思。_12. 品读诗句，完成后面的练习。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1由“千磨万击”想到了成语_。2诗句的意思是_3诗句赞美竹子_的精神品格。A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头13. 阅读下面这首诗，完成下面问题。宿牛群头胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨
12、。（注释）牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自己。1诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。_2这首诗表现了作者怎样的情感？_14. 阅读理解。宿建德江移舟泊烟渚,_。_,江清月近人。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。_,_。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1把诗句补写完整。2这两首诗的内容都写了：_，_却不一样。选文宿建德江表达了诗人_，选文西江月·夜行黄沙道中表达了作者_。3西江月·夜行黄沙道中描写的是_的景色。15. 古诗赏析。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1这首诗的作者是_朝诗人_，“浪淘沙”是_。2解释词语。九曲：_。簸：_。3请写出三、四句的意思。_4这首诗作者借_的景象，抒发自己_。6 / 6