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1、2015-2016学年第一学期数学教研时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促动学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实展开一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期展开的工作做如下总结：一、增强教学常规管理，扎实有效地展开教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位
2、教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，即时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错即时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等教学工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促动数学教学质量的进一步提升。二、积极展开教研活动，提升课堂教学效益。1、增强听课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在
3、课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受实行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 三、存有的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、使用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存有着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续增强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提升。3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把增强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提升优秀率。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同水准的提升，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。