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1、 研修心得接触微课最早在一年前与其他学校老师交谈时听说微课的概念，直到上个月才在本次研修学习中真正了解微课，明白“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和表现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。通俗的说，“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添
2、了“说课”和“答辩”等环节。它不同于常态教学研究活动，能够在办公室或其他场所实行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于协助教师改进教学方案，培训教学技能等。因为微课是在较短的时间内集中展开“无生上课”活动，参加者能即时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。这也是微课的优点之一，能够有效的协助教师改正其教学活动中的不足之处，即时的反馈信息，达到真正的与学生在教学过程中的互动。在如今高节奏、高效率的今天，我们的教育方法不能总是一成不变，要紧跟时代，充分利用现代的科技产品、技术，融入到教学中去，在最短的时间内更直观的有效的传达教学的内容。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会准确使用它，并创造性的使用到我们的日常教学工作中去。