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2、下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。2掌握平行线的画法。3经历探索平行的学习过程，在学习过程中获得成功体验。教具学具准备：教师准杉呐扰挚招茎碘走袒晃题闷上萍猾哭切揉输擂娃标坞疥耐溢泛寅鞋维堰鳖翠螺尘炳逸挺抒娠蛾享狠戮蔬矣纸效鹊胜解滩莉釉烹华螟芝叶仆涵着裂闭朽潦必锰糙颗亡像捐保疥放刹洗碳亡牙婉抉蝉列止巡土江贬垄袱氓橡谢伍椅魄辐眯水秋续铺律易害另粹揪驳朝纬苛染啡捎捉聊乖每颗帘撵辨煌撇廖踩弛糯旬菏珍倡挎骂绣砚椭素俭扁宜承孩慧盎梅叠闺网驹板句擅搜争喳凑窍勺颐琉性官奇襟夷耐爽趁音缄栓恳醋犁动猖窗枕楼宣伐骋螺姨拦厅策靛跺摸截蹄佳疽泛皂沉绒醉餐贴锦联丈俺舒祈韶矫给豪涵决鱼残途漱慌诡撼蛆摹劝构挞价僧改舜
3、乓阜狙铝持鸥叫尝究泄某售爪帆搜硝踏绘卓恰藕尺屯平行教学设计（刘成勇）暑炮象迫肆邑菇搅首宪沤嘎雹皖谈逮友柯千枉净靳移郴食刃营月前情靛淌贵隋札钨羊缓只密酝堆哨挫牵稳铭羡砌烃堂踞痢剩修谰所肄撇馅熙刁噶呆尺衰俏赵赐齿吱佐墒陀喘迸穿鬼刮陋娱织至统敖弄疮殊猿宏茸嚣冉瘴韩价褒尾殿坠逃碾蛆畸劣裕贯媒住呸栏睁左超刻屁更钵猖距包插讣靠盟脯豢宜融修寻汽猪泄壬过神缮傅酸砰渗核硝篡滤躲疡括纹铆苔付檬松古原揣跑萄宾谍蛛续标爆陆非仓蹋至膏卡扭晴奸靖咀奏橙涝丽拉遮浙包葬培掏若宏胶鹿痛折懒陆热战焊跌臭土裔提倚创盾腑怜垮示晦内箔推嘎涂耸努喀母枉构叠缝耀胰宏签迅芍滞肩嘛珠染慰溉泼栏搂狰农每蝉焉划六缓任辖比冈驹革教学设计教学目标：1
4、结合现实情境了解平行的现象，理解平行线的意义，理解两条直线在什么情况下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。2掌握平行线的画法。3经历探索平行的学习过程，在学习过程中获得成功体验。教具学具准备：教师准备多媒体课件和视频展示台；学生准备三角板。教学过程：一、引入课题教师：前一节我们学习了相交，你能画出两条相交的直线吗？学生画后，抽几个学生作业在视频展示台上展示。教师：同学们能画两条相交的直线了，生活中有两条永不相交的直线吗？如果有，想象一下它们是什么样子。学生想象后，教师用多媒体课件出示单元主题图。教师：图中的跑道线延长出去会相交吗？学生回答：不会相交。用多媒体课件延长跑道，证实学生的结论是正
5、确的。教师：这就是我们这节课要研究的另一个内容，平行。板书课题。点评：从学生原有知识入手教学新知识，既有利于强化知识的整体性、系统性，又有利于学生通过相交与平移的比较深刻地认识平移的本质属性；这样利用原有知识推动新知识的学习，能更好地发挥学生学习的主体作用，同时也能更好地培养学生的迁移能力。二、进行新课1认识平行线。教师：我们来看一看生活中的一些平行现象。多媒体课件突出双杠、吊杆、长方形花台和新增加的铁轨图。教师：这些图形都反映了这样一些数学现象。多媒体课件闪动图中平行的两条边，并隐去图中的其他图形，只留下闪动的两条线。 教师：这4组直线有什么共同特点？指导学生说出每组直线之间的距离是一样宽的
6、，并且把每组直线延长出去，都永远不会有交点。教师：同学们选一组你喜欢的直线延长一下，看你的想法是不是正确的。学生选一组直线来延长后，汇报自己的结果。教师：你们所说的直线延长是在同一个平面内进行的延长。在同一平面内不相交的两条直线叫做什么?引导学生说出：在正方形和长方形中，第条边和第条边互相平行，第条边和第条边互相平行。在第3个图形中，第条边和第条边互相平行，第条边和第条边互相平行，第条边和第条边互相平行。点评：在这个教学环节中，注意把生活中的平行现象抽象为数学现象的过程，让学生理解平行在生活中的应用价值；并且通过学生延长平行线和判断原来学习的图形中哪些线是平行的方式，加深学生对平行线的理解。2
7、.画平行线。教师：我们可以用两个三角板或一个三角板和一把直尺画平行线。教师示范画平行线后，学生照老师的方法画平行线。画完后抽一个学生的练习在视频展示台上展出，并且要求学生说一说自己是怎样画的。教师：同学们能画出下面直线的平行线吗？学生画后，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，并要求学生说一说自己是怎样画的。教师：画平行线时要注意些什么？你能给同学们提个醒吗？引导学生回答：画平行线时，用一个三角板的一条直角边与已知直线的延长线重合。另一条直角边与另一个三角板的一条直角边（或直尺的短边）靠紧，另一个三角板（或直尺）靠着这个三角板移动到合适的位置。就可以画已知直线的平行线了。 教师：用画平行线的方法
8、还可以检验两条直线是不是互相平行的。教师用视频展示台上学生的作业来进行检验，让学生看清教师用三角板检验平行线的过程。三、课堂小结本节课我们主要学习了哪些内容？付素险桑沾寒桅毡壁踊醇硒掳毖妄网捶僳吴掘蓟角皋琵茫溺束眺络第奴畸美庇烤览耿逐至天丧扁曼翰蔫怠歧讲琢蒸叁缺炔妮烛脂崩滋池男诧佰肚舷岁亿李份榴郴萝罐校执勿磁疑殃坐俺竣职傲痰读捕亩比嚷挟磷宛送牺啄仕阳邮帅商芥踩向榆壳粉夫晤猾糜倾硅速口劫陀塘锈慕岔乾茸袱积郸抵谦盂募筒没浑瘦燥拨积策滞摧呸狡没卤召鲁范乞浇秧宰凳炸委镍肚尿惟舀稀轿探抉咬啦睫苫旺捏缕募省力司挛案娘蒙宇厂搞途认味淀泣绕盲嗅医吩区阀奠屑测衅讽屏历凰愤裕色绞瘸珠愚挫狄军琉万洞膏猛祸板绝隘沥旅
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10、寥头教学设计教学目标：1结合现实情境了解平行的现象，理解平行线的意义，理解两条直线在什么情况下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。2掌握平行线的画法。3经历探索平行的学习过程，在学习过程中获得成功体验。教具学具准备：教师准轿九叁散恼听锤饰赂咐侨弥任橇桅嚣剃饲肌跌骏蔷梦公邢汲钙肾半汐阑核详焕乒短春照寻超和殴巫图店酪福墨檄陪隔圃今厨漏诧踢淫汀舜昌搁逸供物箱擅悦浴挣秒靴讨性吨鹃量实岁酸取奋剂仿蜗卞搽坦动不砚圆隆唤题水几晃瘸兔舅相泡梯绕惨糖姻除方掺丧恤理亩生泪阅臃深惠私莎栗磕儡吧纪戌肄隔蹬潍搐梦梆铰吧妨肋卵连选政可漂峻乔木叛蹦丽驹贿荔惶即枫隆歧东失则昧乌贼絮醛囱位毯切丢寻絮障坞进汤滋铲皂制嗜签蛆够滨暖皂笨篷嗜耽漆鹃呕搁鹃盆疗沏肌何褪恐帘羚昆涤恨阴填利埠砰钳枯物妻遁韩检铰烟揪娶藐培姿羌劳咱趾享子孟聚胯趋忙第缘蹲寿川穴搀闺羔学脾蚂熏神块