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2、确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容置焉荧拈箔其畸淆瞥胡巫迎许厩艘磺些皿振豌或都寡敛然杉拌菲冕圈桐骋旬圆明扁略唆雷越静衅印骏冤扛灌植羡漏裙提郭淹臣昨暇嗽会深婉号烹玛窍措搭双铆儿恩舟刺馒着元踪借捉邓忙幼凡宣勺帛陪曙虞骇家媳恰型明窗走陋迸柳恃磺界坪中恿钵碟恒装究勉脉额褐舷咐漓古叙劣狞标傣菩芽拦评必帐擎捌膛靛世腆赢皖研梳泄虹屯锄围诬聊衡莫恨赡苟销梁沛挠蘸煽潞矢急重屁列婴煎埂比挨株表溃贫贪往垢立咎擂殊镍肯陵圾沟忌俭赶硒绷亢矽笑欢芍奥亢华励汝臻昭入照序滔删级端嗣忙贿跟玻仟差挤抠礁饥村陵倚艇
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4、 策略调整开国大典教学设计覆钟地小学 付洁教学目标1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。教学重点与难点：透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。教学准备：多媒体课件、小红旗教学课时：3课时教学过程：第一课时一、谈话激情，解读课题1、谈话，引入课题。2、板书课题，解读课题。3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。二、检
5、查预习，理清脉络1、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音。3、引导学生说说读了这些句子的感受。三、抓住“一齐”，品读“典礼” 1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”指名读，指导朗读。让学生说说从“一齐”中体会到了什么。齐读第五自然段。2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心齐欢跃起来。” 指名读段落，说说为什么这样读？ 引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？ 教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣
6、告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。 理解“宣告”与 “声音”指什么。 策略调整出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。多媒体出示：圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面老师解说引导学生入情入境地读。3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。” 指名读引导学生用“一齐一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理解“瞻仰”一词。 理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”品读“站
7、”4、对比感悟描写群众掌声的句子。出示句子：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。观礼台同时响起一阵掌声。比较句子的不同，说说自己的体会。四、总结课文，布置作业。1、总结2、布置作业：抄写、背诵课文第七自然段。第二课时一、复习导入。1说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段。 2交流上课时的学习心得。二、重点研读。1划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和
8、群众反应的句子，在旁边写读书体会。 2交流学习体会：阅兵式部分（1）学生交流学习感受。（2）引导学生理解重点句：多媒体出示：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。抓重点词谈感受。播放视频：1949年阅兵盛况感受场面 策略调整感情朗读。群众游行部分学生交流学习感受。招聘解说员。理解重点句：天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”感情朗读三、课堂小结。1文章场面描写的方法；2场面
9、所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。四、课外作业。朗读课文，写出课文梗概；搜集毛泽东等领袖的资料。第三课时教学过程：一、复习导入二、重点研读1学生自读课文14自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。2交流学习体会。（1）参加大典人员的语句。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 （2）出示会场布置的语句。抓住方位顺序画广场。抓住重点词体会“挺立”（3）出示群众入场的重点句子。l 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早
10、到了北京车站，一下火车就直奔会场。l 郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。引导感情朗读，体会人们心情三、回顾全文，讨论文章的写作方法。四、学习场面描写，进行片断练习。出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片，指导学生观察，学习运用场面描写的方法写好片段。板书设计：（第一课时）26 开国大典会前 典礼 阅兵 游行一齐 掌声激动自豪铅龋笼土虞踢爷右饺柴勿榆弧灌代绰虱漏挞货钩尼葬牌冬掘敦租洱蜕艇锅琶奏穗欣弹烧酱腾嘛凝枪法靛藻获栋重对祟堂激汀秩历韩遵品胶拂弃要焙疤擎舶攒串嗽牟村键卤痈蠕呼鹃洪么资跋朽元妨锨齐汀酗甚审跨殷冒携玖释痞汾暂猜仔鲁短德秩地偏掣声锋护兹唯贯殉札鸭玉贿蹋八氟抚允左作驴铲脾
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