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1、第 1 页 20XX 年职高班主任工作总结范文1 特征码 nOcezottRSykjvVaCwik 20XX 年工作总结范文大全 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基 本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到 自己所承担的历史重任。 中职学校的班主任面对 15-18 岁的学生，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重 中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关 重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 第 2 页 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”班 主任要
2、善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主 任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要 条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全 班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、 气质、性格、爱好等） ，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极 分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既 认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任 崇高的
3、威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我 第 3 页 称他们是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地选拔和培养干部 队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队 伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助 班干部树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则
4、，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 “以点带面” ； 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班 集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我 批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面” 。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调 皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个 集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直 接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的 常规训练。训练的内容包括中学生守则和中职学生日常 行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常 规、劳
5、动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这 第 4 页 学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟 子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或 个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况 选择） ，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想， 具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活 而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际 情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期 目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标 是什么，避免盲目、低效
6、地学习和生活，从而增强集体的凝聚 力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期 目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个 人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自 己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学 生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两 点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目 标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果” ，不能好高 骛远，以免丧失孩子信心。相关专题：班主任工作总结班主任 总结 20XX 班主任工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ 五、激发学生竞争意识。 第 5 页 竞争是一股巨
7、大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到 或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。 必须强调，这是“互助” 、 “友好”的竞争而不是“敌视”和 “保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以 及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班 的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组 的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉 性。 3、建立
8、互助组： 以互助小组、1+1 小组（一一对应的优生帮助差生形式） 、 小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同 实现个人、小组与集体奋斗的目标。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的 引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作 第 6 页 既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五班的 班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法： 一、苦练基本功，努力提高自身素质。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班 主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者， 是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧 和才干在学生心目中树立起这种权威
9、，在工作中起到“不令而 行”的效果。 （1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职 是“传道、授业、解惑” ，而学生最不能原谅的就是教师的一知 半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再 是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他 大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你， 班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅 精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。 （2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作 任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的 作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养， 努力通过自己
10、的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的 榜样。 二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。 第 7 页 首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个 集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的 力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集 体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创 优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚 持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作 的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级 建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志 等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树
11、立起正确的 人生观、价值观。使他们成为“四有新人” 。集体主义教育是班 级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重 要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级 的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为 家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和 战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭 一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生 骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话 很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是 班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与
12、他们的工作密 不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干 部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础， 第 8 页 我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务， 有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强 对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工 作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作 方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关 系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学 生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成 为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养， 教育是培养
13、的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的 工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他 们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。 对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对 工作的成绩要给以表扬和奖励。 再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工 作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、 公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下 一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关 心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知 人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、 熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级 各项工作的开展打下良好的基础。 班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在 第 9 页 不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班 主任工作中有更加突出的表现。