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1、科目：语文课型：新课课题：狮子和鹿教材内容简析这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存有的价值。学情分析学生经过两年的语文学习，掌握了一定的学习方法和习惯，同时，从心里学角度来讲，这个年龄段的学生在学习过程中主要感性思维为主，所以，教学中应
2、努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，另外，这个阶段的学生阅读方面，虽然有了一定速度和方法，但阅读水平，了解还不够，还有待于增强。教学目标知识水平：准确、流利、有感情地朗读课文。水平目标：理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。情感、态度与价值观： 培养学生独立阅读的水平教学重点准确、流利、有感情地朗读课文。了解故事蕴含的道理教学难点理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。策略、方法动感教学法教学过程教学环节(步骤)教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图激趣导入明确目标一、导入新课二、提出
3、学习目标1、激趣导入师：在黑板上贴好背景，语言渲染。茂密的丛林中，住着很多动物（边板书边描述，狮子、鹿）2、根据学生的回答，结合学习重点，归纳出本课学习目标。3、出示学习目标1、读课文导读提示用笔画出本课阅读氩气，明确学习目标2、齐读学习目标以学生身边的实例导入，激发学生的学习兴趣。自主学习初读课文，了解大意出示要求：学生轻声自由朗读课文，读准字音，想想一字儿生字新词。2、了解课文主要内容1、自由读课文，读准字音，请教同学2、想想课文主要写什么？3、学生看书思考，还有哪些字不理解或质疑。通过小组合作交流，培养学生的合作水平交流讨论1、课文的主要内容是什么？认真倾听，相机指导1.同桌互相检查讨论
4、说说2.小组共学，解决疑难。交流概括课文主要内容3.组长分配汇报任务展示汇报评析认真倾听，即时点拨，1.指名小组展示汇报2.学生点评3.生生补充自主学习精读课文重点，提升阅读根据导语提示中提出自学要求：1了解课文讲了什么故事？2、读课文，你体会到什么？从哪里看出来？（主要是课文第5、6、7自然段）1.学生快速阅读找到相关句子，在旁边批注让学生有一个自主的过程，在读中识字，同时读通课文，突出重点，教师在教学中即时点评交流讨论 1、你找到那句相关句子？2、巡视、指导1. 同桌讨论2.小组内互说3、组长分配任务展示汇报评析认真倾听，即时点拨。1.小组展示汇报读2.学生点评补充。3.有感情的朗读课文总结归纳全课总结引导学生回忆陶罐和铁罐带给大家的启示2、与这篇课文有哪些相同点？1、归纳课文2、说说这篇课文的相同点3、抄写好词佳句放飞学生智慧，课内外结合，打开学生思维板书设计观察中的发现课后自评