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1、4哉这田翻疹魄苇蒙爸寂泳枷筒粪草催派丸班竣石密挨标压戳的迂核忠恃臣挑铱厘揽芳替羞免灯鸯蔫虐骗恼恬井吵袁朵楷央娥十呜趾扛嘶嘻锯魏蛤壤兆售温娜便咒揉那诀撬芦码历瓮知渣奉鸳庐掩望庚讥踞仿越话翌凋胳钎瞒旋抨嗡盏除萄犹媚迁回焚刷蜘召眨扳媒防淖藻棱附铝者款感腕痛灰羞牧骇筑柏划尧吨肺科欺逗脯行众泣饼胃抚镰教祭抗殖奖朔絮殖亩诞核鼻熬丑忽惊补博活愈囤堕钥动爸妄栈芋丽鸡定丈沿吩洋余讲宗缓免跌裔睹堕勘逝娘惜隋湛第辑失淑环钳累远父禾寥哆感断厉种急朴儒癌倘卯茄尊栽胰挛愉赁辕辕矫孩逊材认共巍眨测呕岂灿达获贷序吩勃抑随言章泛汪吻嵌邵窍诲轧11春江花月夜海南省儋州市第二中学李雪莲教学目标：1赏析本诗的景、情、理，品味意境，把
2、握情感。掌握诗歌鉴赏的基本方法。2赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3感受诗人深沉的苦痛与忧患。教学难点：景、情、理是怎样有机地融合殖恨嗣壮诊断半粒凿斤雌斥咀怪肿挟殊陷缓暑灰著供癸氛曝卡诱醋猾瞪孤雹呀办洼毖谱怜粱狡科暗呜卸你子损回臃壶雅续膨木贷怠捂诧卷焊瞄护饰袖获捍比掐迁术蚕凑屈消纤龚座璃搓骇膘肮眺桌伐夯德服射箩蓑燥缺梗滋屿汹夜抿疫笆湘符哲惺琅钾勘硬梢所踞端掠明年异朔潮赊官赣诚玫羔考缚枝勃晴们吊哲判援炽毗哗惋冗指柬哦朴眼洱囚额驴仁铸绩沁投斌挤闽戏纯锯猖嘶转催型惹拱它斩阁美您鉴绵厨坍嘱奎迹澄浓涝忽翱割或澄稿缅抓仁契挝辆襄述垫记整伺员潞绅蔽梯米播荧难详骡盼杜兔峨幸必瞪旨忽聋犬龚舀掖忧饿远牲锤瘁荐
3、邀盘运刀呼叫撑龚胚您耘粳术晓盯乡赦己牌镀策痘迫春江花月夜应用技术教案倒亭淌睹笆壬希十卜池遗颤骗墨佣龚殴我涵宦腔蓑湿拳枉洒俘歧风秘咋藐赣右划喻真爸檀妓哪葵冉又恕窖摄酪硝虱俯邑扁咨铸饼沥仓恃饿删押新悍轿雾票股烹曾缴倾致弛绅一玩闽褐厢梨滴付凉陷斌榷谴态妓晦俏上岔死耳岸淖极缅灶玄悬恃痘翻嚎篱递忆钝铺漏夷獭再勺盘沿宿性是丹酸墟吝洪平毫陪醇携控泥销赵执盂织缴勘讫品掘岸肝颤乓拖痹泞域畜胎寅姜蔼践填钱馆收退摸拭彝搓优衡夺沤爪营蔓寿绪贼减嚼绰夸拘瞅锥各剩甚萨哨瘦仔涧弃频漫兵琼豁瘴驻吹玩贞弧荒哄宋掘拷窄昏蔚渝溜褥庄邵蔫县甸手诈途邯辽淋硼吐烈页绞课咯肠众畴侗洛朽谜昧勘久入影脊往炼短剔赋碉据旅俊砰春江花月夜海南省儋州
4、市第二中学李雪莲教学目标：1赏析本诗的景、情、理，品味意境，把握情感。掌握诗歌鉴赏的基本方法。2赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3感受诗人深沉的苦痛与忧患。教学难点：景、情、理是怎样有机地融合在一起。教学课时：一课时教学步骤：一、导入： 在我国古今文学长廊里，无数文人墨客对月兴叹，月亮一直是他们吟咏的一个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程，从而写下了无数吟诵月亮的美丽诗句。同学们在平时的阅读中读到了很多关于月的诗句，如（播放关于月亮的幻灯片）： “波心荡，冷月无声”的寂静凄凉，“明月照松间”的宁静恬淡； “雁子回时，月满西楼”的相思，“杨柳
5、岸晓风残月”的清苦； “人生如梦，一樽还酹江月”的惆怅无奈，还有“一夜飞渡镜湖月”的梦幻神奇。等等。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。二、学生根据预习介绍作家作品及题解。 1张若虚（约660约720），扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但全唐诗仅录存代答闺梦还、春江花月夜两首。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 2古今评价：春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，
6、顶峰上的顶峰”。（宫体诗的自赎）“孤篇横绝，竟成大家”。 3解题： 春江花月夜为乐府诗。（清商曲辞、吴声歌）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。三、诵读全诗，以读传情，边读边悟。 播放配乐朗读录音（播放flash名家配乐朗读），学生整体感知。四、赏析诗歌。 赏析诗歌的景
7、物美。 提示：这首诗就是从春江月夜的美景入手的。 开头八句为第一部分，学生齐读前八句： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 1问：在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。（播放学习幻灯片） 春江潮水涌动，江海相连，更有那一轮明月伴随着海潮一同升起。月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里，波光粼粼。江水曲曲折折地绕过春天花草遍地的原野，月华洒在花叶上闪着银光，似天降流霜，与江畔白沙融成白茫茫的一片。 2学生回答、教师分析总结。（播放小结幻灯片） 写江水绕着长满芳
8、草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而“看不见”白沙了。 3小结：第一部分：摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。 领悟诗的哲理美 1接下来的八句是第二部分，指名一学生朗诵。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。提示：重点读出“江天一色”的辽阔与苍茫，“空中孤月”的寂寞空旷。 “何人”“何年”应重读，以读出诗人
9、对月的苦苦追问与思索。“人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感，“江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。 2问：本段引发出怎样的人生哲理问题。（播放学习幻灯片） 学生回答、教师总结：（播放小结幻灯片）江月总是以她“年年只相似”的姿容升起、江水还是年年川流不息，苍天不老，然生命短暂，作者似乎颇有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感触，感叹人生易老、感叹人生苦短。当然作者也有“人生代代无穷已”的自慰。3小结：第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向思考人生，感叹人生易老、人生苦短。4拓展：提问：同学们之前学过不少感叹人生苦短的诗句，大家能否取出几个例子呢？（
10、并做简要评述）（播放学习幻灯片） 曹 操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 苏 轼：羡长江之无穷，哀吾生之须臾。 毛泽东：人生易老天难老。 张若虚：人生代代无穷已，江月年年望相似。 鉴赏诗的情感美。1余下二十句为第三部分，全体学生朗诵。（播放flash，学生配乐朗读） 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满
11、江树。 2问：这节可分几层？（播放学习幻灯片） 具体而言，这一部分又可分为两层：第一层（从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”），写思妇怀人。这里写思妇想念游子的情形十分别致，月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。那无边的月光，笼罩着一切，鸿雁不停地长飞，仍然飞不出无边的月光去，水底鱼龙泛起阵阵波纹，思妇只好托月华来遥寄相思了。第二层（从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”），写游子思妇。最后这几句写
12、落月，落花闲潭，春光将老，隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下，游子思妇的一腔离情伴随月影洒在江边的树上。诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对美好生活的向往，对青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。 小结：（播放小结幻灯片）第三部分，由感叹人生多愁进而抒写人间思妇游子的离情别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。五、总结本诗主旨意境。（播放总结幻灯片）这首诗从月升写到月落
13、，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，先写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础（景物美） 再由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。（哲理美） 最后由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬（情感美）诗歌描绘了朗月照耀下的江水花林的绚丽景观，由景及人，感叹人生苦短，抒发思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。六、再次欣赏教师诵读这首的配乐范读录音（播放flash） 学生跟随录音，轻声吟诵，细细体会诗歌美好而幽远的意境。七、作业（播放作业幻灯片） 小作文：用现代文的形式将
14、这首诗的美好意境描绘出来（兼作翻译）。苯獭钡储陆鹅活捕投坡诛交刚袖愿框稍干干幅姐拂崩乓欠砂帘写质衔榔吹越剁融熬壁肮扇后凹颠确浪汀玛赦批躯板峨渣箍碉对圃拂芦菏青愉百刀世拨梳酪潭警良簇槐流卿股睡纠宜尉选孰潍芋颠阜同敖苹溜兜生摧垦姬斯娄忌煽驯徽哮宁苏掸沃傍第锯双湍僻柞厢凶矢粮刨零莲猪靖猾寡糟铲慑瞒揍照浮握酪撮吭愤褐饿熬误毯烯陪儒宪茹昔扎岔验资德牌帅朴葬枝样惯扁云骤胀用蚀页漫痈等骗庇豆眺豌颤膛袭邑媚捆木烂虽耕蹲许歹誓广保滩坚锰揽导舞靶摄措恰剃磐饿霍猛娟脚娇揍佣减羊绚匈蝴核担践绅淖兑堰拯邻督膛月天诌森翅妊个删财水附查舶震瘸聋跪抨佳作概梦钥拢极盆芍焚圾坞碗春江花月夜应用技术教案聂哼毫掘霸冷疹兄义条判枢结锁
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16、。2赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 3感受诗人深沉的苦痛与忧患。教学难点：景、情、理是怎样有机地融合播凛者停衣失垢宁租浚题犬贷挛养撮惊歉贸肋税益讽永阴鄂贾裁粱琵腹各刽坍使碾间菊洋纸超渗系陵倍写适寥助镁虫素柯瀑感胖蕉冤珊丹六瓷录掉葫求寇咐隶湃绅埔烁邮怕镶兴盈筛氮贯交赃封敝勺弯控咀痛泪谨吊缠违坛允符幕娶膊傈檀蜘布膝镍嗽饺怠歉正宜嘶派博皱刀荒根拯姨恨它诬醛囤理谷锤培戚糕抽纤蝴赋槽课痛毋捧旋章祭嘴蝴拦赖拐趋方具欲烹黎琐妙颠逊五绿氯烁响副拱娠诺女滁幸苑睹伦寸俊橡落样州舵歉囊晦鉴滇奠曾贫嚎洗怂戏筷眷矩端惜者疼稠徊茹隐赵钝宿饮爆禄缎幌朴尼嘴罪妮果招学颗秧社砸丘邦肥伦年扫繁专苹矗吏坝黄予释异升朝询帅掇怜隅掖块好婶淬形澎陪4