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1、过程与方法目标情感态度与价值观目标创新是民族进步的灵魂知识与技能目标课题教学目标教学重点教学难点学情分析教法选择生活与哲学教学设计（二）高二授班 （课型讨论课课时1课时课级 2人）班识记：创新是民族进步的灵魂。理解：（ 1）创新推动了社会生产力的发展；（ 2）创新推动了生产关系和社会制度的变革；（ 3）创新推动了人类思维和文化的进步和发展。运用：运用所学知识，解决实际问题，提高理论联系实际的能力。教师通过课前预习、自主学习、小组讨论、展示成果、反思感悟等环节，激发学生学习兴趣，引发学生思考，鼓励学生质疑，提高学生归纳概括的能力、理论联系实际的能力、分析和解决问题的能力和探究创新的能力。通过教学
2、，培养学生的创新意识和实践能力，使学生学生敢于破除落后的思想意识，勇于突破成规陈说，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路。1创新推动生产力的发展；2创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展本节课设置的目的是：通过教学，使学生认识到创新对社会发展所具有的重要作用。但是，在实际的教学中，学生并不一定能够接受这种观点，更不愿意去创新，就谈不上培养创新精神的问题了。教师要用学生喜闻乐见、通俗易懂的方式切入到课堂教学环节，使学生在参与课堂活动的过程中，认识到创新很重要，他就会产生创新的冲动和责任感，促使创新。读书指导法、归纳法、讨论法、讲授法1板书设计2教学程序课前准备导
3、入新课预习检查合作探究学习课堂展示教师点评课堂小结堂堂清检测布置作业教学过活动目标教师活动通过课前预习与准备，指导学生根据辅导材料阅读课使学生提前文，概括问题熟悉所学知识教师播放视频曹冲称象和引入新课学司马光砸缸并提出问题：习这两段视频的共同点及启示。教师通过多媒体出示学习目检查学生预 标：习 任 务 的 完1. 创新的重要作用成情况2. 创新的重要地位3. 创新的哲学依据教师通过多媒体出示问题，组织学生分组讨论问题：1. 科技创新与社会生产力的发分 组 合 作 探 展是什么关系？究 学 习 ， 深 2. 创新是如何推动生产关系和化 理 解 所 学 社会制度变革的？知识3. 创新是如何推动当代
4、中国的先进文化形成和发展？4. 为何说任何社会的进步与发展都与创新密切相关？教师记录成果展示的重要内容各小组展示及各小组在展示活动中所存在讨论成果的问题学生明确自教师就各个小组的表现进行点身的优势及评存在的问题学生归纳课教师在教室内巡视，关注课堂堂讨论的情情况，并及时进行评价。况通过堂堂清 用大屏幕展示堂堂清检测题检测，巩固 目：所 学 的 基 础1创新的社会作用有哪些？知识2.创新的哲学依据有哪些？学会运用所学 知 识 解 决课时练随堂检测部分问题3程学生活动设计意图培养学生的自主学习能力和良好预习新课，概括问的学习习惯，提题高解决问题的能力通过视频导入，激发学生学习兴趣，引发学生思看视频，
5、思考并回考，让学生产生答问题。共鸣，唤起生活经验，活跃课堂气氛。培养学生的自主学习动力和良好对照学习目标，再的学习习惯，提次阅读教材，回答高学生的分析和问题，提出质疑。归纳问题的能力。培养学生的合作意识，学得快的学生分组讨论学习学生帮助学得慢成果，交流讨论的的学生，小组同结果进步，师生共成长培养学生的语言各小组代表展示本表达、分析综合小组的讨论成果并能力和合作意接受质疑识。学生根据教师的点培养学生评价自评发现自身的优我及评价他人的点，查找不足之能力处。培养学生的自主其他学生认真听合作探究意识、讲，对主讲的内容归纳和语言表达进行补充。能力学生做堂堂清检测巩固基础知识题巩固基础知识，学生课外作业提高应用能力教学反思讨论课对学生的要求很高，既熟练掌握所学知识，又能灵活运用所学知识解决实际问题。讨论时，学生不一定拘泥于课本知识，讨论内容可以是生活经验，可以是已有知识，学生讨论的内容不一定都正确，但是，只要参与，就有提高的机会。4