最新六年级英语下册Unit1Howtallareyou第三课时导学案人教PEP汇编.doc

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1、Unit 1 How tall are you ? 第三课时温馨寄语: achieve immediate victory; win instant success. 马到成功。学习内容:A Lets read Pair work C pronunciation学习目标:1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式,以及形容词比较级句型的用法。2、复习辅音/p/ /b/ /t/ /d/,学习双元音/ei/ /ai/,学会拼读由以上音素组成的音节。3、能够理解Lets read 部分的对话,并能在情景中熟练运用。学习重点:1、理解对话内容,侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。学

2、习难点:1、形容词funny比较级的构成。2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。知识链接:1、播放Letschant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型。2、师生比赛,一起说 Letschant中的句子,看谁说得又快又好。3、找学生表演Lets talk中的对话,可以自由改编内容。学法指导: 自学(以旧引新)、小组合作、老师指导自主学习:1、预习Lets read部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对话。2、试着完成Finish the sentences.合作探究:1、教师在黑板上出示 Ben 和Dad 在公园看猴子的场景。2、根据图片上

3、的内容用英语提问。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey isfunnier?.3、把图中的三只猴子进行详细的比较,并用英语表达出来。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey isfunnier.4、

4、让学生们听录音大致理解对话内容。5、两人一组认真阅读对话,并完成书中的练习,把不懂或不明白的地方做上记号6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方,然后将正确答案在黑板上。7、教读对话,学生跟读后,四人一组,练习对话。题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加,而抗凝和纤溶活性物质,如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少,故易诱发DIC。拓展延伸:(1)根据资料(1)至(4),逐项说明甲公司的会计处理是否正确,并说明理由。对于不正确的会计处理,编制更正的会计分录。1、出示教学卡片并放录音,第一遍学生静听,感知这六A.

5、数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体音标的音与行,后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法,让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。2、带领学生从左到右,从上到下读书中的例词,也可以B4 740万元励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3、仔细看图,辨别词形,试读音标后,然后连线。借:以前年度损益调整管理费用 1504、集体读出连线中的单词。课堂小结:本节课我学会了_。家庭作业:1、认真阅读对话,并在练习本上书写一遍。C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益当堂检测:1、阅读短文,判断正误。Miss Brown: How tall are you, Mik

6、e?Mike: Im 160 cm tall.Miss Brown: Oh , Im taller than you. Im 162 cm. Whos taller than you in our class?13、下列应用中,哪个系统属于职能信息系统?()Mike: John is taller than me. He is 163 cm.Miss Brown: How about the girls?Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is tal

7、ler. She is 166 cm.Shes the tallest girl in our class.1、管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。根据短文内容判断正误,用“”或“”表示。1. Miss Brown is shorter than Mike. ( )1DIC是一种常见的疾病。( )2. Miss Brown is taller than Amy. ( )3. Liu Yun is 164 cm. She is the tallest girl in the class. ( )A纤维肽A(FPA)和纤维肽B(FPB) D交联纤维蛋白(Fbn)4.John is taller than Mike. ( ).

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