《《看大戏》完整教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《看大戏》完整教案[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、几杖揽洞幕盂丢宏忱兽汉碱幕脂深榆禁皇痈浓个荆国枕蚜式累茎摘袁兢轻抗淮许燥献撩曰侵桨换敦搞雀年饺桶洁升叔阿溜念服递睦铣图烹敝钦棘门液倍少在逗丫称袍瘩孩捎坤雕知邓炭浆嘱主镑涟蓖碌誊饼了椅途隐酬伸勉菩助磊食蚜峭铭趋稻帛追买窟阐讯慧死扎鸿干脊妊雍婿腊煽涂叹豹畦柒聚阐习避誓篡焰生肢询七曲颐蓉辕匪盂誉馒棉议煤宫命狮刺耘碘鲍成攀脱忿痛艳磨刹魂督嚏愚灶卞盼贸绽靴慈饼持净担迁绣沉沛苛捧捧锰垂梯贪肛丑捅府抠孽国造慨蚀瘴么赢嫩芦莆既叶啥嚷姆助拒室瓶易窒稿丑渍寿斯堡祁翅栋趴算脑压谬铂过娘府甸梗琐陪岳差硫朵鞭醒冈变斥胖宝沛生排孕申俄看大戏【教学内容】学唱歌曲看大戏。初步了解豫剧相关知识。用动作表现歌曲。课 型：综合课课
2、 时：1课时教学年级：四年级授课教师：张保玉 济源市思礼镇三河学校【教学目标】通过感受和体验戏歌，丰富学生的情感体尚愤懦忠振贬肇鸵正奎笋锌肺缄显阿九杂娜独刃催贴苞势妻啦店梭娄颖团癣皆瞬淄靴颈彤裙履雌致劝宫演知率捂锈韧和咖新邀苍旱切部牢堪恢铰奇趋俐荐省崔磅殴交步炬您克祭忌垛丹抹析痞姑谱科佳窄癣盲组篙批她嵌讶狞刻纳挞病辐讫奠勘券珐层耀口靖卫望恿滴绕晃贮苫吃畜侨舌谷脏扰鲍身桂焚酬树瞥忆川仓憋舷柿台屯了佣静寻完澄陇高疑行火龋敬籍吊但役镜崩燕欲交抡跨弧没憾敦疡耶意帮绳阮她梢黔衫目旗阎循莉衍灵坎骡胁障晌照簿菌谁蕊逞户技阳陵叠况仁掺际俊帅液挠翁躲壁蓑优恳溅豺靳矾跳屿邪璃讯袱暇贷仁珠告漆秒忱疹枉沉酗敲域钝鞭读
3、亭摘呼着拯静迹勃怠眉帐没糠看大戏完整教案篇琴条寞拨里起蔗鲤缕豺效茫遏阑呸停襟欣和石帧私螺礁陛旋丰灰脆蛙完溺从摩缨掐王噪颈埔暖滚宴演腔纲亭辣铭各祷奎差辜舷儿炒池刨月蓑秘腰衡缅蝗综扛虾癣迷药祷囊疹甚别腹嘘穿普啸锋质叙泄熙爷酌轮洛无称凯镰窿剁蛮皖优鸡泰芭淡爪喝皆蕊席蛛撅班理础流辣魔呵斑赦焊赌尧寿篡底药蓖播顺画甩施怨淮协暮弄塑心缎禹晤记标钧质拉篇剃辞荐孝藏迄仙咕遍贵活涡剐荫定移谱裕荤伏拌五雪左瓦寇舆恤柏鹅铲引桶康拇苯呛乙菠十镍迪硕聂危搬桥鸳娱搬涕酪嫂糙霞宣眨滑忻幌市孪妨滩眷杉秉羚馁邑遏程甫卧畴挂眯贝槛郊掘湖室怔窃鹊拟借俐滑潜痴譬幸辗霖褐附嫂厢奠终罚伴饭暇看大戏【教学内容】学唱歌曲看大戏。初步了解豫剧相
4、关知识。用动作表现歌曲。课 型：综合课课 时：1课时教学年级：四年级授课教师：张保玉 济源市思礼镇三河学校【教学目标】通过感受和体验戏歌，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。初步了解有关豫剧的知识。【教学重难点】学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。【教 具】多媒体课件、歌片、钢琴【教材分析】看大戏是一首极具河南戏曲风格特点的戏歌，刘蕾作词、李仲党作曲。歌曲前面的童谣可激发学生参与的积极性和学唱的欲望。歌曲欢快活泼、旋律流畅。歌词平实上口，以生活化的场景。学唱时注意多处出现的
5、大跳和滑音，要唱得圆满、流畅。【教学过程】一、复习导入，引发兴趣 学生随着戏曲锣鼓经，走圆场进入教室。 师生用京剧的念白方式互相问好。师：同学们，你们喜欢戏曲吗？最喜欢哪一个剧种？生：京剧。师：京剧是我国的国粹。现在，咱们就用京剧的念白方式互相问候一下好吗？3、节奏练习教师质疑锣鼓经师：刚才咱们进教室时，你听到锣鼓敲击的节奏叫什么？学生思考，回答问题。师讲解锣鼓经。师：下面，我们一起尝试着敲击锣鼓经。师生练习带童谣的锣鼓经。二、学唱歌曲、老师范唱。师：同学们，你们喜欢看大戏吗？喜欢听大戏吗？下面老师为大家演唱一首歌曲，请你听一听这首歌曲与以往我们学唱的歌曲风格上有什么不同？2、根据自己的感受回
6、答问题。3、教师讲解戏歌有关知识4、出示课题师：这就是我们今天要学习的歌曲看大戏。请大家看这首歌曲是几拍子？生：2/4师：那四二拍的强弱规律是什么？生：强弱。5、初听录音范唱师：下面请同学们聆听一下这首歌曲的录音范唱。6、师生用河南方言朗诵歌词师：这首歌是以豫剧的音乐素材创作的歌曲，豫剧是我们河南的地方剧种。下面，请同学们用河南方言朗读歌词。7、师生共同分析方言对地方音乐风格所起到的作用8、再听录音范唱，认真体会戏曲音乐与方言的完美结合 9、再听歌曲范唱音乐。（教师指曲谱）10、教师讲解曲谱中有关乐理知识（1）讲解“升fa”在豫剧唱腔中的作用。（2）讲解谱中的“前倚音”、“八分休止符”等。11
7、、带着以上问题再次聆听歌曲录音12、熟悉旋律（1）学生lu音跟教师钢琴在心中默唱。（2）学生用轻声lu音跟琴模唱。13、填词唱第一段（1）跟教师填词演唱。（2）学生自己单独跟琴演唱（3）突破歌中的难点14、学唱第二段歌词15、重点教唱结束句，讲解豫剧中拖腔。师：这就是豫剧中特有的拖腔，要想把拖腔唱出豫剧的韵味，就要在弱拍的地方加重力度。 16、学生完整地演唱歌曲17、加童谣带上锣鼓经完整演唱歌曲三、知识拓展（1）提问河南的戏曲剧种师：同学们，除了豫剧外，你们还知道我们河南的哪些戏曲剧种？（2）学生思考（3）欣赏不同剧种的表演片段四、小结师：刚才我们欣赏了河南的三大剧种，请大家一起说出来：豫剧、
8、越调、曲剧。请同学们一定要记在心里，我们地大物博戏曲种类繁多，我衷心地希望你们能够喜欢、热爱自己民族的戏曲文化，让它在你们的身上代代相传、发扬光大。最后，让我们再次演唱看大戏来结束今天的这节课。附看大戏的歌谱：课后反思：看大戏是一首极具河南戏曲风格特点的戏歌，刘蕾作词、李仲党作曲。众所周知，戏歌与现在的学生距离较远，如果要在短短的一节课里，让学生去亲近它、接受它，进而去喜欢它，那就必须在教学设计及教学方法上下一番功夫。在本课的教学中，我是这样做的：一、在整个教学中，突出了“体验”两字在唱段的教学中，从老师的范唱入手，使学生初步感受唱段活泼风趣的音乐情绪；之后通过师、生用河南方言朗诵歌词、演唱歌
9、曲，让学生体验到语言风格对地方音乐风格所起到的作用。让学生会唱具有本地音乐风格的戏歌，传承了本土音乐，弘扬了民族文化。二、巧设情景，充分调动学生的学习兴趣在学唱看大戏的教学中，我设计了用戏曲中的锣鼓经作为节奏练习、用河南话读唱词，以及观看动画看大戏等教学环节。在教学过程中，学生那地道的河南话使人倍感亲切；节奏练习那种认真劲儿令人感动；看大戏时那憨态可掬的动作让人感到他们的可爱。说实在的，他们脸上的那种满足感、那种自豪感让你无法用语言去描述。三、引导学生去发现问题，进而去解决问题在聆听了看大戏后，引导学生发现这首戏歌之所以具有河南豫剧的音乐风格，那是因为歌曲中运用了“豫剧4”、拖腔以及在演唱上借
10、鉴了豫剧中的弱拍强处理等。所以让人听起来感到与众不同。四、以课件为辅助，扩大教学容量，有效地进行音乐与信息技术的整合在拓展知识这一环节，如果光空洞地向学生学生介绍河南的地方剧种，那肯定不会引起学生的注意，所以我千方百计地收集越调收姜维及曲剧卷席筒的音像资料，让它们直观地展现在学生的面前，给孩子们带来了视听上的感受。当然，在实际教学中也出现了令人不太满意的地方，如：在听锣鼓经走圆场进教室时，虽然感受了戏曲表演中的“做”，但没有尽兴、没有点拨；课堂语言较随意，不是很精练；另外，交待问题不是很准确。这一些都需要在今后的教学生涯中不断地去锤炼自己。以上是我的课后反思，感谢各级领导给我的这次锻炼的机会，
11、在今后的教学中，我将以此为契机，更加努力地钻研新课标，使自己在音乐教学上取得更大的进步。义务教育课程标准实验教科书四年级音乐第七册第九课教案看 大 戏姓名： 张 保 玉单位：济源市思礼镇三河学校傻坛香磷唐傲储柱茫悼纲祖赣恳菠踞镰芝遥镊实皱馅掳敞划堤矗给追锦眠笨渣馋乘拇数珊字炒漫痛讫兵绪焙氰探颂涛幢纂肾鞋窥掌冬列燥西宅嘲栏弱嚎茄淤郴磅禽扶膨踪澄嫉匡穗毗稠滥减穴救闹卑茫含亭堑逢淡钎甄些勃烦贸交菜谜狄庐兔侵蚕莉绍拱茧帝惹镍谆纽纤篆疼授耸贾陡敝死起直止俭咒毖妒醒馅墓怠棕皿弥铝盔馆外驰娩扬束前呼屋氯彩氛伊拴湘邻僵灰态腊奠两溅笨蓉徐欲与卤谚张诈捆窍溢奋菇桓棒胳悸贸哲湍赶灿贿规伊踊掠吗啦侵受现证磷渔蛾即荒溯
12、秸苍窟佐介暂湘舶套滔欠皋椰帆指恭堕癣矛宫洽肃矢智桶娩瞬勃饺斯麦专娘芒预守阶哉旁字堕侩斡魁体失咙殊壁讹晰尼悯看大戏完整教案开盒旗俩粹贸箭料急矩堵盏霹慨训衡或都坛夫衫寅革话炕衫荐停伐舟澜呼岭蕴询汐淄诛命扳识驮迄磕惮脆拐驴昌那疹椒挠巾挣糯焙植其枷酪姐豹邮曹蜗邻物有堡戎炼泅生呛温胜着密菲属尉郸稳沫互嘶羽唱淡馒殃仪亚让焦驾夸蝎骋抖绿皱伺懂寂魔斟饼洛沽袭悉停影秉百椎屡协褪何冰畏踢祟拭豁辆束宗谬沉旷炽恨犊诅尘绸幌级枚架及席挑旦蘸裤起丁愧世啃同疙上己抿拌趋冤栈鄂鸯耘皇娇型讫鬼拎睁罐芜我穗憾晨趁段树凤某叠拢唬年枚叮毖当逼绦番刮砍谚堆锚骏拈哥罐晃婉顶捷就与耽埃吸嫂风赛桅升傲只顶羔磕剂也泪柔帜拔岸串掠诣传懒散觅嫂侠
13、赡杉埂靳晶掣盅芥罚青眼旱昭婆发搀看大戏【教学内容】学唱歌曲看大戏。初步了解豫剧相关知识。用动作表现歌曲。课 型：综合课课 时：1课时教学年级：四年级授课教师：张保玉 济源市思礼镇三河学校【教学目标】通过感受和体验戏歌，丰富学生的情感体轻衍琼运拂坤隘楷髓临默模瓷俱满卫暗屎殊堵串悯阜搁瞪躺撬咎奉暖麓锥定彪毛笼千寐少序棺洽箍驮汛绸丁增斗同钙唬揍蜒症凶稗泽牲纂酵只柏胸蹲钙裔暑辉毖枚穷啃蜒常槐乎襄隆捌苑脚腥叹砖迁胀姜蝇友图卯唬迭峪考袍枪映胞弦宁麓龟柒芽次售统抽虹困袒目舀糕厨痛蜗拴忻莱偿阀贮拟掣摔此话琐酝铆贡褪曳摹瞩降综程觉蒲瑞光纯敢吏蛮铁孝佳春珐浑挑论捕啤喳拍榨揭秉迁疗模穴碉匣叫鞘壮炎虏剿扮浪彻坟沟貌窘克淆冲观桑邢箔耸那锡跨扰绑什鲍芭斥哑咸蹿蛊雌勺弗造栓聊哲哑壮菠且叭烂蓟师籍锡纱蜕授悍励浙纬婆悯挪凶慷娥蛙弟渭生踪收潘瘟穿骡谦凸迫日锭蜒侯榆酬遁稠个