《【工作总结】20XX年职教中心学校教师工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年职教中心学校教师工作总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年职教中心学校教师工作总结1 特征码 khBzZIbqiZpTmlwScyoB 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到 年末,现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针, 认真学习党的理论知识以及党的十七大会议精神,自觉践行“三 个代表“精神,积极用科学发展观指导工作,热爱教育事业,始终 不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身 严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面 的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育
2、行业中不断成长, 为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一直担任我校全年级的专业课的教学工作,在工作中 严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知 识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必 第 2 页 须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生 探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生 去思考,让学生探究。 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思
3、考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个 小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就 在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合 作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的 任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间, 这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同 的挑战性任务。 3、明确学习目标。 专业课教学最忌照本宣科,容易使学生厌烦。如果千篇一律地 教学,既费时又费力,学生学习完一门课程也不知自己这学多少 东西。在教学中,我一般一半讲理论一半学实践性内容。最主要 的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水
4、平,解决哪些疑 难问题,知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩 固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成 良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化 第 3 页 的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展实践教学活动。 利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动,要有手把手的教 学生才有一点效果。 6、制定帮教方案。 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环 节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有 针对性地制定帮教计划,有目
5、的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力 提高后进生的专业基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进 行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形 成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓“:一方 面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后 进,以好带差,促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有:1、提高课前准备工作有效 性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自 主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备 思路,备教学策略,切实提高备课的质量
6、。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并 通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些 第 4 页 预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以 从预习入手,以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、 课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其 次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预 设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自 我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进 者,同时教师也是自我专业成长的主体。
7、没有教师的专业成长, 就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和 共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形 成正确的角色感。 (3)教学结构: 课堂中凸现课 课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的 动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根 据不同专业课的特点来选择教学方式。 第 5 页 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资 源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是 师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资 源的开发,更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整
8、的评价,包括激励和批评。 b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频 繁地评价。c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指 导作用,不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,养 成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得 到启迪和升华,取得进步。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主 动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导 同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱 学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人 民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素 质和能力。 四、工作业绩方面: 随着课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还 挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌 握了多媒体课件制作的一些方法。这学期,学校承担了课题研究 第 6 页 的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,而 且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性“也有了一定的 理解。在学校组织下参加全区中职优质课比赛。