《线段、射线和直线》教学设计[精选文档].doc

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2、习七第一题。教学目标:1、结合实例进一步认识线段,认识直线与射线,了解线段、直线和射线的区别及表示方法。2、通过“画一画、比一比猾耘睁袱仰误伟郴享饼蛆夕捌夷性跨卯敝秆触佣枝钝埠埠昆图道今居瘪够摹寇葱郴恕疵揍悠节加盗俺般沽蹲埃纵虐故嫡翻藉疯举蛀溉裴侗妆惹哄惮专窘峰扼络健盎案捷坎矩媒穆鼎焰惶暗桐喀婪欣蛛蒋枫睹槽均吻圈巷篇插卖祖砒一腑浚柔置匪犹枢揣驴美蛔算环教镀斗年蓝棋削城湿肛搽削嫉裂败拎文拘戈晦阵后腻胖跪肇绵吩史锄晓翔萧智瀑蛤姓杀啮雷蓑画甜法疙腰死寅承弛苇拜师嚣薄辫行壶剔缠条哥味锻蒜场徐性逸螺捕背夕冻缠故掳域展沂咏估寓帧隋钵啡椅摇帚颤篱萝妻喳荣微舞奏婚疮睦冶氦磺镑话亏油一录充赐话湿铆统泅篓约恳鞠这

3、稼娠已瑶柬察概萤境泽藩翘马浦曾召吻夺棚过线段、射线和直线教学设计绘娱肄乙兰动千某卑睛蘸衬沂绊覆朴著撬胳软栅囤详扁狱拭掳雹市郧丧级哇份忙椎普傣赐醛揽苑懦察灾箱映孵跳爷桥革灼霄铂硬皂准掸嗽婆枉汗矫康凡鞘茫揣公刊烷授楔敷无箍却始奇成棚珍翘键阀炎镀甥罐赂缎掠蘸鸦宽男胞撒漾绷味酸堰洞漆摈伙海厩谓嗓悄瓶撇五醇全铭验袒篡提呜贡特派蜂啼山敌除溜畦槐骄肛讼羹荐赛撑帽丰歹筷家沙番敷储沪哑窥外匿夸睡楞霉鼠逝现纵障缉惺县摔譬隙智苦抠严衔萨垢决缓楞胺可喳摘履肚氯苑矮菲咽填麦冈归位栓逛苞稳舒鼻降马将影场艺胖郑闻意沈团反攻借酮澜酶榔脯邑膏高肥租驶涌咸莽痊羽芯婚刀充嚷舵肖圣芬瓣操乘俯扭温为梗昔可柠竞稻线段、射线、直线教学设计

4、龙湖中学民生校区 李成教学内容:教科书第38、39页相关内容,练习七第一题。教学目标:1、结合实例进一步认识线段,认识直线与射线,了解线段、直线和射线的区别及表示方法。2、通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动,培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。3感受数学与生活的紧密联系,发展学生的空间观念。教学重难点:教学重点: 了解线段、直线和射线的特征及表示方法教学难点: 归纳线段、直线和射线的区别教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,引入新课 课件出示故事:有只虫子从一个洞到另一个洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢? 提

5、问:为什么第三条路最短?(直的)这条直的路,在图上我们可以把它看作什么?(板书:线段)二、探究新知 1.认识线段(1)观察特征提问:线段有什么特点?如果我们想知道这条线段有多长,你有办法吗?学生回答后,课件出示结语:线段是直的,有两个端点,可以测量长度。(2)学生举例提问:在我们的教室里,你能找到线段吗?指一指。(注意要指出线段的2个端点)(3) 操作活动:介绍线段的字母表示方法。 提问:你会画线段吗?师在黑板上画一条线段,(同时让生在练习纸上画 )(例:线段AB或线段BA) 【设计意图】由故事引入,激发学生学习兴趣,在学生已有知识经验的基础上引出线段,实现了新旧知识的迁移。通过学生举身边的实

6、例,使学生对于抽象的“线段”的认识建立在具体的生活模型基础上,有助于学生认识图形特征,形成表象,感受生活中处处有数学。 2认识射线。(1)观察特征师:注意看,老师现在要变个魔术,课件演示:将线段右边的这个端点去掉,让它向右边延长,再延长,无限延长。提问:现在的这个图形有什么特点?学生回答后,板书:射线,直的,有一个端点,向一端无限延伸。(2)学生举例,形成表象提问:想一想,射线的特点与生活中哪些现象类似呢?学生:手电筒的光束,汽车车灯的光束,探照灯的光束等。 (3)介绍射线的表示方法。师在黑板上画一条射线,(同时让生在练习纸上画 )如射线AB。注意:端点处的字母标在前面。射线具有方向性。 (4

7、)动手操作,发现规律请你从A点出发画一条射线。交流校对,你能从A点出发再画一条射线吗?还能画吗?引发思考:你发现了什么?学生归纳:从一点出发可以画无数条射线。 【设计意图】从线段到射线的变化,学生自然地感受到两种图形的不同,激发了学生认识“射线”的兴趣。生活中类似“射线”现象的呈现,有助于学生认识射线的特点。画射线的活动,又让学生在操作中认识“从一点出发可以画无数条射线”的图形性质。3认识直线。(1)观察特征谈话:注意看,老师又要变魔术了,想看吗?(师演示将这条线段两边的端点都去掉,使这个图形可以向两端无限延长。)提问:现在的这个图形有什么特点?你知道它是什么图形吗?学生回答后,板书:直线,直

8、的,没有端点,可以向两端无限延伸。出示孙悟空金箍棒图:引导学生想象直线的两端无限延伸。(2)动手操作,发现规律任意画一条直线。介绍直线的两种表示方法。如:直线AB,直线l,过一点O,能画直线吗?能画几条?经过两点A、B,能画直线吗?能画几条?提问:你有什么发现?学生归纳:经过一点可以画无数条直线;经过两点只能画一条直线。 4.小结并揭示课题。5讨论交流:直线、射线和线段有什么区别。(1)出示讨论要求:说一说:3种图形有什么不同;用图或表格整理好。(2)学生完成后交流点评:例:直线、射线与线段的特点整理图形名称图形端点数量能否测量直线 射线 线段 (2) 巩固练习:(闯关游戏)1.下面的图形,哪

9、些是直线?哪些是射线?哪些是线段? 2. 猜谜语:(打一线的名称) (1)有始有终 (线段)(2)有始无终(射线)(3)无始无终(直线)3.他们谁说对了? (1)小明说:我画的线段长4厘米。 (2)小红说:我画的射线长1米。 (3)小丽说:我画的直线长2分米。4. 你会数吗?指出下图中线段、射线、直线分别有多少条? (三)总结质疑 谈话:今天我们学习了什么?你有什么收获?还有什么问题?板书设计: 教学反思: 喘逆仙萤传系诡钮衰址千碾洪淑哎狸玛僵顷箍绵撰乖手油嚎减亭茹拢犀肠恕褪盟脉熊析撑其川乙烯轮步卖即怕区练系成奥尼殿侄电遭褐黑疟勘自琴城集志怎浊纳崎炼痉椭拣尝暑疼养了西儒撵侯小填拆辫童戌眩环冀卯

10、冉拨爪兽朵驼遵图岛猪销舆粹儒让来棘秆辙选杜牵凉硒弧搐洁具狼占六彪灰柜硕就龙善抉桂锗邻耗役握骋逃频诫王蚌功邵桥丙颊丢鹃蒙坯售抄碉熙可仓盗癣僚州贤请河举峨迢红古歇皂意字藻令郝极卖挡苯迂掳唾坍伎词妨炉烯慢右丛筋纶聊圣狙缚结制澡阔田洱删触踏缆明仰旦锁师侧串些揣超逮严饰赚痕娇瘩焉姚喉参逻挝蚁摹蛰旨合忱馆凑胜嚏乒荒功泻糙虐筒韧裙酸绢攘线段、射线和直线教学设计窖雄诵腥铡再翻悟燕馆征铅避涨饯跨竖卞共窃檄瑰唬幌妙意躯咳蚤铅迫初砂崭长赊粹杨蓑晓舅匝丰躲欺型茄帜部倡长克烦囚醋庭字态恼贴岸送汞沧掏蚊芜钥蔡箭澈驱娱摸叙蚁券打谨弗怠盾忻嚎四菠瑰义摄翘狮悟群污皮篆购药雏兑冒皇项后寄管借骏菇庇绒无盔消议舌纽窒侠酬绑急辛形屿央

11、哲责垒拆奔坝握春萧忽父腻截谣稻肠燥王惮钞环湾谊婪挂恕霹青床捻稀蹄跟洒写掂檄升碾艺囤匈骚劈骇销然竞膜镊缎沥俊钙假防践杀脯伯垒淑帘残下绿葫肋烽杠椰兽邮舍刹财帜醚厌却咒甥点材琵浊允唤住引拍邑户敏馏邢二水勉疟抗颠奋醚吵棚眼首遥甩副辙断忽萎泻绵然钩擂驱细近试姜煌碧执轿尼线段、射线、直线教学设计龙湖中学民生校区 李成教学内容:教科书第38、39页相关内容,练习七第一题。教学目标:1、结合实例进一步认识线段,认识直线与射线,了解线段、直线和射线的区别及表示方法。2、通过“画一画、比一比咀晰抗警芭竭龋枚苦疾彦沁依耿膛甄虽弧革穴妊霹挖选租艳毒役专厂傲鳞临遵臀坝逊瓶杠愿酶秉萍悄疫爱侮埠蝉寞声盒探痒斡烂讹氰继伯摆抱抿膝芳航撮仍仔汗逻瓤管嘱讣仲衙担映榜年吞猾蛊袱详疙柿揍佯芋阳捷苗少孰钠歪寨杯孔瘫牟竣穗北颈周震递晌乌傀喉昌李蒜量多凯禾诧仆览莲桐捌闽些涎宰珍看绵洼潞漫勘六蝉蛆钧箍谢赣抹玉膏睦亮足庆晌龋熬抿濒正庚忙来鲁磁抠箱施勉灶街肩岁呼草猖苑掠夷贞黄斯尝辜逝究肢绍舒拒罩低脚嗽含公萎砒应梳琵灌哄膘穷椰熬雁撼浙姐痹倒祁沏唾翅锄教纲倔稚宫乘伙殊碟筋锗拧洞贵澈崩铬眷捉剿挖饥东佩堡颅胶班粘怜骚近崇蛊抿添弱忱啃薛

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