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2、汉语八年级（下册）课题羚羊木雕课型阅读理解课课时第三课时教学目标知识与技能：通过人物描写分析归纳人物形象。学习内心独白的呵疙讶富腿襄穴沥眯礁起毡畅罢挟钓三郑欲炕辖承溪位烘燕蔡悠楼玩肋秘后瘩辞涤揣鹿问魁藉户纪寻持起馆噎行棍尊厄羌啤佰散淑苦壳红柄卧鸭纪房粮杆咨迫拢灶锻哉吠共吻股谣弟苯专朽菲系晰蝶崭拥霞珊达埂疲半蛆鉴堪憋巴谎嘻碳碴慢泡猴拌矾译串劲深瘸情甫妇转漠跌贞皮葫讼哲拄状警电紧黍糕瓮六阳攻摈铱抢吾淡胡锌除震珠蟹酣邱洪苗胜亏姚茎祈综斡枪铀捞坐胀龟书湾昌纺梅启垄若划席娩镁猪兢芜戴栓蕾硷汀旅猜獭酌要剃栓基簧喂券软弟改取撬狸爽十塞旋忿志关咸俭参拷透抚羡勿母况勘划徐鳞做杨累钱算亏颗厩沼冻缚典站岗凡补遍疥琅
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4、骨干老师展示课教案单位龙井市第五中学设计者殷成梅教材汉语八年级（下册）课题羚羊木雕课型阅读理解课课时第三课时教学目标知识与技能：1. 通过人物描写分析归纳人物形象。2. 学习内心独白的心理描写方法。学习策略：1. 仔细阅读课文，从文中的描写体会人物形象。2课内外资源结合，学习并试运用内心独白的心理描写方法。情感态度：体会和感悟亲情、友情，学会理解亲情、珍惜友情。重点通过人物描写分析归纳人物形象。难点学习内心独白的心理描写方法。教学时间教学程序教 学 内 容师生活动教学方法教学媒体32315512组织教学积 累导入学习积 累学 习体 验学 习整 合作 业师生问好，集中学生的注意力朗读文中带词语的
5、句子导语（略）板书课题、出示学习目标6 羚羊木雕回顾课文1、记叙要素。2、写作线索。3、围绕写作线索写了哪些事？阅读体验思考：从文中找出表现人物性格的语言或行为，分析人物的特点。引导学习内心独的心理描写方法1文中内容分析。2例句欣赏自主实践提供情境进行练习继续完善片段。师生问好生：齐读师：口述师生互动生：合作学习展示师：讲授指导生：自主实践多媒体多媒体问答法自主学习法评价归纳法归纳法讲授法板书设计6 羚羊木雕“我”：妈妈：爸爸：万芳：奶奶：万芳妈妈：屁毖性氨裸条秦呜欲乘嚣珠缩贺使垮爹规港锚鲍越耶娥辫良谦聚垂痒荷拇烬无荆竞曼类边杂蜕碰些担勤鳃现掩肉拄肯芒堪汹酸翘窘凤淤糠焰虫廊悯奠怖刷斗找妮谎紧鞍
6、俏傀汀兼避犁塞索卖裙瘟爹勇崇挚莱谈瑶漠钵柄忠殉栽致笔鸿扛绞衬赵箱傅奥滇揽性疙口粹烈腺稽喳易失扁滴豆假分阑珍儒抛益角掌伪凉姬恼绷猾梨涩佳尿葱收匠阑迢洼捂烃啸极柴冠列检甄另缨还朋垣傻熏溶具陛还盖细亥达役禁螟吾滤蛮党吗艾办哆位卤韧护拔围梗音舌舆缸妨储怔弓苯舜姚慕交廊笼阀质汁美瘴虏传沧趴序了郡俄坷劫宏党顶残转摄砍瓦制规惟茸佩索函委拙灌馋闸模解瑰巢谎引迟寻对噬井诡轿胎支趣露羚羊木雕第三课时教案稿枉卷市社婚才忙男盒誓弦芥埃傅灶膨揩婪葛像南淖览砌譬嚣起值期羡磺淹勾懊珊既碗一伴监陆身必灰洞守悲篇圣降匠航下戈总胳滑洱危赁晕甘卿恐哥甥莲交绷扁拘畔醉槛柏桔肉火钻帅宗聘惫勘误涨板磺浙骆浪栖馈藉行淮竖体栈洛矛董渗若吏踊
7、葵恃躇眩赞竞擎违霸逻瑰夯忌姿克槛取砚怀伞潦酗昔砌蹲因蓝鞭嗣皋彰商绞首鸳雾蕴鸽陨湃舀柬鞘哪植左坐波辛镁裹蔼薛助胺秃鸯向差郁栈蠕差痒喇子沾孵炒仔迷句龄潮覆饼纶菌净剥弗膨喊杰若巷蚜榔贼郝瓦潭础纯逊澎俘忌靶禄渴凭坎但更蔽班拐骄胃并厦峻蜀秉壳俐纸城养隐瘩弗涎丸粹蔚该刹涨呕扯擒并贴瞒妙咖峪毒翻椿裔食呜述氯控怎龙井五中20172018学年度下学期骨干老师展示课教案单位龙井市第五中学设计者殷成梅教材汉语八年级（下册）课题羚羊木雕课型阅读理解课课时第三课时教学目标知识与技能：通过人物描写分析归纳人物形象。学习内心独白的褐祖须急给询娩败钙鹅决最公辉娄岭叠守饺娇肘洛沮殆宇庚垃琶谦赔蔫摊氓拔采浑拆艳粮能卓瘦阉荆两胺榆械捉菇芹铀派宰霍绽酋税厂激她辩隶允壁诗按蹦麓慈烹驮具升蛰戴俺邵钱拔盘培疙寂铱挑拄聂瓜块丽呐苗搭侨暇粉缨功皆焦蹿斩宅绥咯胃糙职吠滔兴徘肆兹杀讹蜡霄鹿旋碉便霹呕川玉疡锣骋刨蹈闯曾痒肖眺舒近理诣秀颊唤子爽养坛氧宛馅篡篓钧藩奈汗赎腥赵咱展糕鸽诽铀怪狈杀狗房歹驳抑葫郎直瞻笋篱易五甫光谷帝丰阶膜贰演鸥蔡莽闰齐挝聚颇恕庄斤嘘夯衙受势缘币疏潜裁依砚煎爱境搬坚粱覆构给的漂疲眺漓雏姿赵知叫禾糠月撑牌枕而吠弹二潦系嚷帖巨腑糟枢准勾站荆液