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1、2011新课标版第3章 植物的激素调节章综合训练（新人教版必修3）2一、选择题1从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是 ()A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向下端运输 D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端段2图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是 ()A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长
2、素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性3下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是 ()Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节41914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是 ( )- 2 - / 17 A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C对照组是没有尖端的胚
3、芽鞘，不生长 D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输5下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是 ()Aa细胞具有识别特定抗原的能力Bb细胞接受抗原刺激后能增殖分化 Cc细胞的裂解死亡属于非特异性免疫Dd细胞通过产生抗体消灭抗原6农田的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是 ( ) A果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 B果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生
4、长 C农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长 D农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长7下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是()A向右弯曲向右弯曲向右弯曲B向右弯曲向左弯曲向左弯曲C向左弯曲直立生长向右弯曲D向右弯曲直立生长向左弯曲8能够抑制植物生长发育的植物激素有 （ ） A赤霉素 B细胞分裂素 C脱落酸 D乙烯 9下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是()A顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙
5、烯无关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输10下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 ()当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑能够合成和释放神经递质寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A BC D11种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低
6、温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况，据图分析下列说法中不正确的是 ( ) A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C导致种子休眠和萌发过程中各种植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果 D各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一植物激素的调节而是多种植物激素相互协调共同发挥作用12植物激素是指 （ ）A活细胞产生的有催化功能的蛋白质B一定部位细胞合成的微量高效调节物质C细胞合成的有调控代谢活动的活性物质D人工合成的
7、植物生长调节剂13植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下： 据图分析，下列叙述中不正确的是 ( ) A外施赤霉素可使矮生植株明显增高 B如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D通常情况下，植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果14将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于光源下，其生长状况及原因将是 A弯向光源，生长素分布不均B不再生长，顶端不再产生生长素C弯向光源，见光部分生长素分布多D直立生长，尖端产生生长素，但感受不到光刺激 15下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有 ()肾小管病变，
8、葡萄糖的重吸收能力下降一次性大量进食糖类 病毒感染并破坏胰岛B细胞胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高肥胖引发肌肉组织减少 长期心理压力大，精神紧张A BC D16扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是 （ ）A芽能进行光合作用B芽能产生生长素C芽生长迅速D芽的顶端分生组织能进行细胞分裂 17稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是 ()A正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强B人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少C人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低D人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过
9、裂解靶细胞将病原体清除掉18要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 19下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是 ()A若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B. 兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换Ca处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次20下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是落不明 ()A发热和寒颤B提高
10、环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少D剧烈运动和出汗增加二、填空题21根据下图回答问题：（1）促进根、茎生长的最适浓度依次是 。（2）分析10-8 M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。（4）若想培养出无
11、根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。22某学校生物课外小组的同学用完全培养液培养了一批长势相同的大豆幼苗，并以这些大豆幼苗为实验材料，做了一系统的实验。请根据下列具体实验情况回答相关问题：(1)取30株大豆幼苗随机均分成A、B两组放到完全培养液中培养，随后又对两组幼苗分别进行了如下处理：A组添加高浓度的KNO3溶液；B组注射“呼吸阻断剂”。A组植株根尖成熟区细胞可能发生_现象；B组植株对K的吸收量会受到严重影响，其原因是_。一个成熟的植物细胞中，相当于半透膜的结构是_。(2
12、)将数量不等的大豆植株幼苗随机移栽到5块面积和土壤肥力都相同的地块，每一地块内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如下表：地块号1号2号3号4号5号地块植株数20406080100荚果数/植株数8.36.83.92.72.1每个荚果中种子数3.02.93.22.93.0请用生态学原理解释“地块植株数”“荚果数/植株数”两个统计项目中数据产生变化的原因_ 。通过对表中数据分析，你能得出的结论_。如果要全面调查了解5块地块的物种多样性(微生物除外)，除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行_的调查。(3)取50株大豆幼苗随机均分成甲、乙两组，分别种植于不同的地块中。一段时间后，甲组叶片出现发
13、黄现象，乙组叶片生长正常。为了查明原因，同学们运用课本中的相关实验进行了探究，最后证明：甲组叶片发黄是由于叶绿素含量减少所致。请你根据下列要求，把同学们的实验设计补充完整。实验原理：略。实验步骤：(简要叙述操作过程即可)a.选取甲组适量发黄叶片、乙组相同部位相同质量的正常叶片；b._； c._；d._。预期实验结果：_。23生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。 (2)被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2，Ca2促使细胞内的H以_的方式运往细胞外
14、，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是_。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于_(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起_酶催化mRNA的合成。(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有_。(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3
15、73;亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给予甲组_光照，给予乙组_光照。步骤3：观察两组幼苗的_并测量_的含量。预测实验结果及结论：_。24用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_中，神经中枢位于_中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_所决定的。
16、 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动(能、不能)称为反射活动，主要原因是_。答案一、选择题1A2A3A4A5B6D7B解析：根据题中左图可知，琼脂块A中的生长素含量多于琼脂块B，所以胚芽鞘向右弯曲生长。的旋转和的单侧光均对胚芽鞘生长均无影响，影响胚芽鞘生长的主要因素是A、B琼脂块的生长素含量，所以琼脂块均向左弯曲生长。8C9B解析：顶端优势是侧芽处的生长素的积累浓度过高抑制生长造成的。极性运输与光照方向无关，横向运输与光照有关。草莓的生长和发育与生长素、乙烯都
17、有关。温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。10B11B12B13C14B15D16B17B18B 19C20D二、填空题21（1）10-10 M、 10-5 M （2）植物的不同器官对生长素的敏感程度不同（3）根（4）10-8 M22(1)先质壁分离，后质壁分离复原根部呼吸强度降低，影响了主动运输过程中的能量供应原生质层(2)种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源(如水分、光、矿质养料等)少，所结荚果就少大豆种植密度越大，每株大豆上的荚果数就越少；大豆的种植密度对每个荚果中种子数目影响不大土壤动物类群丰富度(3)b.用无水乙醇提取甲、乙两组叶片中的色
18、素c.用纸层析法分离甲、乙两组叶片中的色素d.观察比较两组滤纸条上的色素带比较滤纸条下部两条色素带：甲组比乙组窄(甲组比乙组浅或甲组缺乏下部两条色素带)23(1)识别(信息传递)(2)主动运输液泡高尔基体(3)RNA聚合(4)两重性(5)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3亚甲基氧代吲哚含量甲组植株生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组解析：(1)细胞膜上有接受激素的受体，能特异性地与激素结合，在此过程中要通过细胞膜的识别功能才能完成。(2)离子以主动运输的方式通过细胞膜；细胞生长过程中，液泡的体积不断增大，细胞壁的形成与高尔基体有关。 (3)mRNA的合成需要RNA聚合酶。(4)生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。24(1)皮肤脊髓(2)突触的结构(3)能不能不能该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！