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1、3.3解一元一次方程(二)去括号与去分母课 题 课时第4课 型新课修改意见教学目标 1弄清行程问题背景，分析数量关系，正确找出列方程的所依据的主要相等关系； 2通过行程问题的探究，进一步体验一元一次方程与实际生 活的 联系，熟悉解 一元一次方程的基本步骤教学重点弄清题意、准确列出方程，正确地解方程教学难点准确把握行程问题的相等关系，正确列出方程学情分析学生已经会解简单的一元一次方程。学法指导自学互帮教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修 改意见一、复习回顾，巩固解法1.解一元一次方程的一般步骤是什么？2.解下列方程：二、提出问题，尝试解决问题1(章前引言问题
2、）一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？问题2回顾本题列方程的过程，计算行程问题时常用的数量关系是什么？路程速度时间三、巩固训练，巩固方法1、某中学组织团员到校外参加义务植树活动，一部分团员骑自行车先走，速度为 9 km/h，40分钟后其余团员乘汽车出发，速度为 45 km/h，结果他们同时到达目的地，则目的地距学校多少km？2、一通讯员骑自行车把信送往某地.如果每小时行15 km，就比预定时 间少用24分钟；如果每小时行12 km，就比预定时间多用15分钟，
3、那么预定时间是多少小时？他去某地的路程是多少km？四、归纳总结，布置作业1、通过本节课的研究你有何收获？2、作业：教科书习题3.3 第5题，第6题，第10题.1、出 示灯片2教师给出参考答案1、出示灯片2、引导学生思考3、解答3、信息源 、信息处理器1 、出示灯片2、提出问题1、出示灯片2、最后教师给出参考答案并且指导学生从列方程解应用题的步骤和解一元一次方 程的步骤两个方面进行修改。1、出示灯片(2)7月1日，根据经批准的股权激励计划，授予高管人员6 000万份股票期权。每份期权行权时可按4元的价格购买甲公司1股普通股，行权日为201年8月1日。2、引导学生总结7、结构化分析与设计方法、原型
4、方法1、同学们独立完成2、学生自己修改。3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。1、同学们在练习本上试解借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元2、思考，交流后回答。1、学生独立练习201年12月31日购入一栋办公楼，实际取得成本为3 000万元。该办公楼预计使用年限为20年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。因公司迁址，204年6月30日甲公司与乙公司签订租赁协议。该 协议约定：甲公司将上述办公楼租赁给乙公司，租赁期开始日为协议签订曰，租期2年，年租金l50万元，每半年支付一次。租赁协议签订日该办公楼的公允价值 为2 800万元。2、注意帮扶住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（5、10、50）。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。1、学生思考讨论交流后发言借：长期股权投资 25002、练习，不懂多问。（1） 没有分母 的项不乘最小公倍数等板书设计解一元一次方程去分母答案 E1、 列方程解应用题的步骤2、解一元一次方程的步骤