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1、优秀班主任工作调研报告优秀班主任工作调研报告范文班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、 综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果。为了了解我校班主 任队伍的基本现状，为教育行政部门的决策和业务部门开展教育科 学研究工作提供依据，根据上级的要求，我们开展了班主任基本情 况调查研究活动。一、调查方法、对象、内容及时间：二、班主任基本情况及分析我校现共有班主任31人，其中女性班主任占100%,全校班主任 平均年龄35. 3岁，调查的20名班主任工作平均年限为6. 5年，均 为大专以上学历，优秀班主任为35. 2%o1、年轻化的班主任队伍从统计数字来看，我校班主任队伍呈现年轻化的趋势
2、。在调查的 20位班主任中，年龄在3039岁为45%；年龄在4049岁的班主 任约为30%；年龄在50岁以上的班主任仅占2%；青年人的优势是精力旺盛，思维活跃，思想观念较新，对新信息 接受快。在当前的新课程改革中，更容易转变传统的、落后的班主 任管理观念；更勇于探索新的班级管理、班集体建设的方法；在新 课程改革中步子较大。但青年人身上也存在着一定的劣势，由于缺 少教育工作的经验，有的班主任的基础工作不够扎实，导致班级管 理不到位，有的同志虽有新的教育理念，但由于在具体的'教育情境 中缺乏的教育措施，使教育理念难以成为科学的教育行为，影响了 教育效果。2、进入发展期的班主任占大多数教师班
3、主任发展一般可分为三个阶段：担任班主任的前三年，对班主 任工作的内容、方法还较为生疏为称为初期；第四至六年，对班主 任工作规律有了一定的把握，我们称为发展期；第七年以后，一般 的班主任工作对自己的工作有了更深刻的理解和认识，工作起来较 为得心应手，是班主任工作研究逐渐形成自己的风格时期，可以称 为成熟期。从统计数字看，20位班主任中，3年以下为2人；3-5年为3人; 6年以上为15人进入成熟期，占全体班主任的75%o大量班主任进 入成熟期，预示着只要管理、培养措施科学合理，全校德育工作会 扎实推进，会有更多的优秀班主任教师脱颖而出。3、教师学历层次大幅度提高随着教师队伍的自然更替和培训进修工作
4、的开展，我校班主任教 师的学历层次明显提高。今年的本科率为15. 6%,大专以上学历达 到76. 2%,越来越多的人进修本科课程。学历提高的重要优势是基 础科学文化水平得到提高以及系统的教育理论知识得到增强，这使 做好班主任工作有了比较好的知识背景，为今后教育质量的提高， 奠定了良好的基聶4、教师开展德育科研工作还不普遍教育科研是提高教师素质和改进提高德育工作实效的有效措施， 从统计数据看，近年内区级以上德育论文获奖教师8人，获奖教师 占32. 1%0德育科研上，据不完全统计，除为数不多的老师参加课 题研究外，学校大部分班主任教师的德育科研是空口。三、加强班主任队伍建设的建议与措施1、注重开展采取分层培训活动多年来，班主任工作能力的提高主要靠教师自身的努力，而有部 门组织的、促进班主任成长的活动明显较少，效果不明显。所以加 强班主任队伍建设的措施之一是根据班主任的实际状况、根据各层 而教师的需要组织不同层而的培训，优秀班主任培训，青年班主任 培训，(1)优秀班主任的培训。培训要以教育科研能力为重点，使他们 丰富的教育教学经验上升到理论高度，促进个人的班主任工作风格 的形成和成熟。(3)对学校骨干和一般班主任层，通过以校本培训为主的培训活 动，进一步帮助班主任提高对德育对象的了解、德育因素的把握、 德育途径方法的运用、德育研究等能力，为其尽快成为优秀班主任 奠定良好的基聶