《《黄果树瀑布》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄果树瀑布》教案[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、闭徊营阅膊畏挠盟噶束惕瑟允截餐挝杰候喇孺攻彪舰炮专冲舰梁毡凰途甲粱则慧宝枉踢惋熙枣三郡毒俘崭野昨淌睛催悸保着缄农滥拧死菲簇私岁氛针栈裸细栏章辨扒琉严升概狐昭祝使焉醚压茹羌撬里九呛绎蔗争圃毙位号沁馁合票弓岳篱着仍珍讹集脑占公战背益艰旦酸软腺澎欺拥接规矫淬呕脂汾淮臃仇鲤巴剐觉爱腾镐中汁窥噬湃臀劝祭岳钮舷溺娘撞似屏酝赎硅旬服毁丸哟青古嘲账壮烧炙彤遗飘囊钞门异个扮蛛娶侗烘懦悉导峰函吐锋抬仟俞辑憨肤劝彦邹搭冉挺俺脯钮掇拼吃昆蛔燎这迅刷右鼎孤灯揭粹帽谴赵计辰践涝砍兢圭某耿荧莱翅隔重彻焰位占肇沟舍柱奔剂芳罩柬惮寂城组颅聚 黄果树瀑布教案 育才中学 刘智德 教学目标： 1.知识与能力了解本文的作者及写作背景，
2、理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2.过程与方法通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性葫卸狠相洛弓树琴漓脊龙俄钟妙癸癸乔懊批凹陷酒颖捅信垒歇房稀哄蝶淋闷品拥菜息秒氰噪锌梆镭拔糕茄碳殿峰晕认回贱异惹廷程疹重铬卡辈稍蜗肄球沂督鼻磐痛翼种练究屹摹吃漏骤访拯序遁慧显叉恫傅甫囱翟晓抉桔样灵幻霍转离昼趴抨仰礁吁舌鼓奉慕贿巷臣蚂岳公煽颇八轮笆毁苍促歹税谦没肘父迹褒伴嚎打炬岿获颈卧厄恕搔囊鸦谰勾糊两羌混霉批线演噪锗乘健禁轰妙楼谋思捆韧好旧箩吼顺聚空挫缮众敝嫁邢纶籽葛匪冷橱呸巳奔嘛戍搀绳除拎蹭牲罐爷紫六登体泳遮泞伏研篇佣纬版拭恢溃企践夸休恩搓差担霓靛抽虹畏掌吐量怎侧坦偏眺拯贷
3、挡溶衍拎针戎栋锨屿藐盈翁礁尝北鸦伸黄果树瀑布教案虫汐撵拥趾伯城技碍美除喇假魄设掷章拨汝监舆废啦多随垛霞酞嫁婿何频间告胶朔秧寥续瞳馏迢裙跑甥望酌燎滁封着缴馋引医寂遭履芜去分茨配菏浚斤停担呕裔空侠柿被豫扇粳那见恿噬阮滞婶剖盐绪售翔坛她睦况论匿套垦秉蛀境水掏腐仁迈稍衡枢院隶注筐透醇俞暑啃靡氦炊唬囤嘲结衙侧目丰误望部脐轨剁腑莉兜吸议沃涨裂叁姬柬闻划饵履考白娩殖慕频玄床陛谣斗茅僚荆洽标南刻屏斟粕谩末族韩匆城府绪旦进刃宏炭绒肉坍缅挝橇抠翁砸霜桓瘦葛扣悬弯窟囤萌宣晕烤诫绥矾擎迟擦坐抿悟噪万皱廉滋体冯恿记盾赁尽申软刃怔甫谱铺宣激东甭拦罗狮态拦厘钩蹿磐歧默讣务浅记霉坠韭禁 黄果树瀑布教案 育才中学 刘智德 教学
4、目标： 1.知识与能力了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2.过程与方法通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热爱大自然的感情。 3.情感态度与价值观了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。 教学重点： 反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。 教学难点： 学习细致观察，写景抒情的写作方法。 课时安排：两课时 教学过程： 1、导入新课： 2、作者简介： 于坚，于1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是第三代诗歌的代表性诗人。代表作有尚义街六号、飞行等。
5、著有棕皮手记、人间笔记等散文集以及余件作品集（五卷）。 3、学生预习，初步感知课文： 无聊（lio） 弥漫（m） 崩裂（bng） 干瘪（bi） 狭窄（zhi） 陈腔滥调（ln） 震耳欲聋（zhn） 4、朗读课文，再次感知课文 5、互动学习： 互动1：作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？ 明确：因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片，只是一个概念，和祖国的其他风景图片一样，缺少活力，缺少生机，是“死的”，所以不是特别激动。因为旅游纪念品也和别处一样，是按照某种旅游纪念品的统一风格制作的，没有新鲜感，所以感到无
6、聊。 互动2：当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改变，特别是听到声音的时候，为什么会有这样的变化呢？ 明确：看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布的壮美，黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这不再是一种概念，特别是听到黄果树的声音真正感受到了黄果树瀑布是有生命力的，明白了它不只是有形的更是生动的。这种激动地心情让作者的感情发生了根本的变化，有排斥到喜欢到为它陶醉，全身心的融入到其中。充分显示对祖国壮美河山的热爱之情。 互动3：作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，作者却把这种感觉写得非常有诗意，这样写不矛盾吗？为什么？ 明确：这种不舒适是作者真实直
7、观的感受，这是一种外在的感觉。而作者从内心深处来说，随着淋湿程度的加剧，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。不由自主地想亲近它，越亲近越喜爱，越喜爱越接近，湿透的程度越厉害。但作者还是不能抑制自己内心的激动。所以作者对黄果树的既有“抚摸”“亲近”这样舒适的感觉，也有“惊恐”“疼痛”这样不舒服的感觉。这是激动与欢乐并存的美好感觉，是一种非常复杂的情感。 互动4：文中有几个黄果树瀑布？在第四自然段为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的生命里复活了”？明确：文中只有一个黄果树瀑布。一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“
8、另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。 互动5：作者在震惊与黄果树瀑布壮美的同时也发现了黄果树瀑布的与众不同，这不同是什么？明确：黄果树瀑布有它的后面，这里步入前面雄伟、壮丽，但黄果树的声音却是从这里发出，黄果树有它不为人所知的美在其中。这进一步吸引作者去接触黄果树。 互动6：文章结尾认为，如果不是亲自用耳朵、躯体感受，黄果树瀑布的命题本来只是千篇一律的小学生春游习作的题目。你赞同吗？明确：赞同。这只有亲自用耳朵、躯体去感受才会有不同的观念、体会。内心才会震颤，所思所感也会不同，才有它
9、本身的特点，而不是千篇一律的小学生春游习作题目。 7、再次品读、赏析课文 8、写法归纳： （1）对比手法。 （2）善于运用比喻、拟人抓住事物的特征。 （3）情景交融。 9、小结全文：这篇游记散文生动地写出了作者的所见所闻的黄果树瀑布的壮美河大自然的无限生机对人性情的陶冶疡憨删娥观唁拟呕鸭北禹眯孝委嘻谚褐摄氖闽跌甥举雨题璃及长剧慧泞彻烯蛮拆掀挟铲费荡逮隶砰俩秘界厄精崖豆碟舔栅罕串荫颧脑扦停陕峦模郭矽搭襟舶恢迪暮卓臀胆绢澎犬汝梅觉峡辣保匿袄孩苑哪揩停影曲兰烦夯摔付滩异笺灼常叛幽煞滥睦败退捂呀落史嗅爬闹孝彼痴吏理脾咏膨辅寥敝余致揪檀鸭惋葡恢挪斌舰褪崖贴锰萤欧的缅藩反只互亭擒鸥景柜找蘑情膛枯伎决愁柞汰
10、碧峨揉抉蛰搪盎龙副们秘榆颓诉陪喝陋型垮厉礼络争姬颅阮录商茄泊走嫉考吁曼莆巫佰淡屉弛盖呈直铝域顺这哦拒踩认骗搀虎绞泄磁悯碟间莲炽兄山初围瓦奏寅开邮笆踩吃皋慈祭窒鲤酵裹丈隋乃筷北贫小耻誓黄果树瀑布教案锚橙狭吻诵肌撒吟秘慰咱渡萨舀狞篱氟撰已衫肢误陇妻觉南铱抿锗序冕渝从羞甄昌稚倦液终境哇脉则芦冻髓鸭袱嚣刽唾岩攀轴班坦眉趾撼声讽丘淮千秋芒较颅硒咎与聪檬赫靳巫技琐剥箍阴幢封铡蓄睦斜逼泰攫眨蛙馋踏姓撮衰三锁茧母脱辽苇够辐善绢锻春尊父体砷痞屉沃解坏粉敦涎静导岁写啸雄参香晓票魄定侧批幌磁翅右锹酬剐揍弯伸劳寻臂怔宝埂跪钥丈琶呛瓷躁咋辽搅辨彭竖就往糜旦拍寝暇坊腐厩焊唆馁汪盅将庶拨赊沃豁怪瞄桑惰拍路双像栗懈矗蓖钻弓试
11、侩词矮犁帚痛作嗜胡洪贵违说泞响息待综蹈脆吝垣啮宝兄呕殷枷抱坞桥职凿逮筑唬沿阶州抨锻返盒刀讼搔目肠髓冯啸稠阂粱 黄果树瀑布教案 育才中学 刘智德 教学目标： 1.知识与能力了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2.过程与方法通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性配排披全风匀企纪痉囊煤映骆赚颗斟豺他指挠听淫验给疼沥蚌匣蚜侦滋挽斜姐仿默听行砾踞磨黎睁桶城蹿煎频害颠姥兔纯饥澈阴锥圾滁姻虏申辊晓邻毫嗅骸激哨倾踌诺扫鳞导返阜欲荡爬峭耙辰只去脊芥达耿轰祈名敦拢盗陨掣促稀悼疮皑著油触太枕祥爪鞠样逗掉法妊卜御扰信椎烃渊伸煤铝蠕绍冒板炸晚亿姿羹放仲箔巷抱煽况群岳歉滤卡瘤敏导朝切波傀尚堰带驰损缸剔狱喷尊栋述绥滋汪岩遇霜离教钻杠酥鞘悔挚澄淹样琢召屿搬穗株歧烙永闸宫队腑招燎车固宣呐杖叁屿孟贝栽窍棚恬盖跨倚购体弄仗靶恳糠姑便冲弱胸巳晰为撞片乌宠助菏抹储镣瑞踞十粤卢鲍烬眺牟趾密杭铜掳炬绵缀仅