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1、B血小板大量减少 E纤维蛋白（原）降解产物的作用在语文教学中培育学生的社会主义核心价值观答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等，在一定的条件下，均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤，一方面，使带负电荷的胶原暴露，与血液中因子接触，激活因子，启动内源性凝血系统，还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统，进一步促进DIC发展。另一方面，内皮细胞损伤，暴露组织因子或表达组织因子，也同时启动外源性凝血系统，导致DIC。临渭区育红小学 李茹 学习了党的十八大会议精神和习总书记的系列重要讲话后，使人倍受鼓舞。作为一名语文老师，我感到自己肩上背负着光荣而神圣的使命，加强未成年人思
2、想道德教育，在语文教学中培育学生的社会主义核心价值观，更是我义不容辞的责任和义务。 一、 大力开发语文课程中的思想教育资源借：银行存款 l0 000万元语文课标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”由此可见，教师在语文教学中对学生进行思想教育是一项非常重要和艰巨的工作。我们要充分开发语文课程中的思想教育资源，合理利用课堂教学资源和课外学习资源，如语文课本、课文背景资料、作者成长经历、相关配套阅读材料、各种语文综合实践活动等，也可结合本地区的资源对学生进行思想教育。总之
3、，教师要充分利用语文学科中的这些资源的优势教育好学生，培育学生的社会主义核心价值观，是语文课程的根本任务之一。题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。二、立足语文课堂教学培育社会主义核心价值观C067元语文教学不仅能教给学生文化知识，更重要的是教会学生做人。新的教育理念要求，学生是课堂的主人，所以以生为本的语文课堂教学为学生自我探究、自我体验、自我领悟提供了巨大空间。在语文教学中渗透社会主义核心价值观的教育，有着广阔的天地。1、在导课时渗透。比如在教我的伯父鲁迅先生一课时，我以题目“鲁迅”导课，为学生介绍有关鲁迅的生平事迹和当时
4、社会的时代背景。学生通过了解，激发了学习课文的兴趣和培养了爱国主义情感。B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子2、在读句子中渗透。我在讲解每一篇课文时，都会让学生在文中找自己感兴趣的句子，并在旁边写出自己的体会。通过这样的教学环节，目的是让学生自我感悟、自我教育，树立正确的人生观、价值观。3、在口语交际中渗透。每节课结束时，我都会给学生留时间交流，让他们围绕本节课的中心思想，结合自己的生活实际谈谈自己的看法或体会。这样做是让学生理论联系实际、明辨是非，自觉地去践行社会主义核心价值观。购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元）三、 充分利用语文实践活动中培育学生的社会主义核心价值
5、观201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。为了培育学生的社会主义核心价值观，我在语文教学中开展了丰富多彩的活动。计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本，并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。1、开展经典诵读比赛活动。在每天的晨读时，我会让学生读半个小时的经典文段和古诗词；每天放学回家，让学生在家读一篇经典文章，并做好摘录笔记和写心得体会；每个星期的阅读指导课，让学生进行演讲比赛。2、观看爱国主义教育的影片
6、。我坚持利用节假日，向学生推荐或组织学生观看有关爱国主义教育的影片，让学生们通过观看影片，写读后感、摘录经典台词、排演有关情节等，让学生学习影片中人物的精神，感受影片中人物的优秀品质，并以此作为自己学习的榜样。3、以社会主义核心价值观为主题举行作文竞赛。以践行社会主义核心价值观小学生读本为载体，以党的十八大会议精神为准则，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字为核心内容，在班里组织学生开展读书活动和优秀作文评选活动。从一篇篇优秀的作文中我看到了学生们对社会主义核心价值观的理解，坚定了他们践行社会主义核心价值观信心和力量。4、此外，我还带领学生们参
7、观了学校的走廊里、操场上的校园文化宣传的图片和文字。让学生在领略校园文化的同时，受到社会主义核心价值观的熏陶。D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值通过这些活动的开展，不仅大大增强了学生学习语文课程的积极性和主动性，同时有效地培育了学生的社会主义核心价值观，在潜移默化中把正确的世界观、人生观和价值观植根于学生的心灵。语文课程及教学在对未成年人进行思想品德教育方面有着独特而广阔的天地。这就要求语文教师要不断开发教育资源，不断拓宽教育途径，让学生在学好祖国语言文字的同时，在潜移默化中真正懂得社会主义核心价值观，深刻体验社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。在以后的语文教学中，我将坚持自己的工作作风，本着教书育人的态度，把培育学生的社会主义核心价值观放在语文教学之首，把他们培养成“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义人才。