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1、二年级语文：少年王勃-涧水蓝（教学方案）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：少年王勃-涧水蓝（教学方案）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIIi本教学设计资料适用丁小学三年级语文科
2、目，学习本教材的学生可以提高口身I IIIIII!技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。i（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞婺齐飞”之壮观、 秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。2、积累课文屮的好词佳句，背诵三、四自然段。教学准备：ppt课件教学过程：一、复习导入1、今天，我们继续学习少年王勃的故事，请大家一起读课题。2、通过昨天的学习，我们知道，这篇文章写的是少年王勃在滕 王阁赴宴时写下了千古传诵的名文滕王阁序。（板书：滕王阁序 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案 千古传诵）那么，少年王勃给你留下了
3、怎样的印象。3、快速浏览课文，你能用书本上的一个词语来说说吗？（根据回答板书：很有才气）4、课文中有一句话直接赞扬了王勃的才气，你能找出来吗？（1）出示：竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”（2）理解拍案（拍桌子），在什么情况下会有“拍案”的举动 呢？（强烈的愤怒、惊异、赞赏等感情），文屮的“拍案叫绝”是在 什么情况下？表示什么情感？（3）你能读好这句话吗？可以加上动作，表情等。（4）过渡：那么王勃非凡的才气表现在哪里呢？让我们赶紧走 进这个故事去看看。二、学习第一自然段1、指名读这一段，思考：都督为什么邀请王勃参加宴会？你能 用上“因为所以的句式来回答吗？2、指名回答。你从“听说”这个词语
4、中读懂了什么？3、小结：王勃小小年纪，就名声在外，居然被阎都督邀请去参教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案加宴会，不过，这也只是听说而已，王勃是否真是那么有才气吗？请接着往下读。三、学习二、三、四自然段1、引读第二自然段。重阳节那天，（前来参加宴会的人很多。）这些被都督邀请来的人想必一定也是和王勃一样都是怎样的人呢？（有名，有才）都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的（你看看我，我看看你,都不敢答应。）为什么不敢答应呢？（时间短，即兴写，有很大的难度，如果写得不好就会丢面子。）2、学习第三四自然段就在客人们你推我让，谁也不敢答应的时候，王勃在做什么呢？（1）出示：这
5、时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：（2）教学“凝望”“凝望”是什么意思？能换成“看着”吗？凝望就是：一一专心致志地看、聚精会神地看、全神贯注地看、十分投入地看。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师述：是啊，王勃看得那么专心，那么投入，他已经完全被江 上迷人的秋景所吸引住了。那么王勃此时仅仅是在看江上秋景吗？不。（3）出示：王勃边看边想，突然转过身来，胸有成竹地说：“让 我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。&你觉得这段话中，哪两个成语最能表现出王勃非凡的才气？理解词语：“文思如泉”。你看过泉水吗？汩汩地直往外冒。现 在你理解这个词
6、语的意思了吗？是啊，就是说写文章时灵感就像泉 水那样汩汩直往外流。笔走如飞：速度很快，一气呵成。b谁来读好这两个词语。（读出流畅快捷）c王勃写成了什么？（千古传诵的名文滕王阁序）想看看滕王阁序吗？幻灯出示滕王阁序，老师诵读。d小结：看，王勃在这么短短的时间内就能写出这么长这么美的 文章来，佩服吗？王勃想得快，写得快，果然是才思敏捷，名不虚 传啊！特别是“落霞与孤莺齐飞，秋水共长天一色”更令人拍案叫教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案绝。出示“落霞与孤莺齐飞，秋水共长天一色。”你会读好它吗？指导节奏：落霞/与孤鸳/齐飞，秋水/共长天/ 一色。这两句诗屮描写了哪些景
7、物，你能找出来吗？（落霞 孤鸳 秋水长天）课文屮有一段话描写的就是这样的一幅美景。（4）出示：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡逐句品析a远处，天连着水，水连着天，水天一色。谁能读好这句话？你从他的朗读屮仿佛看到了什么？你能想象水天一色的情景吗？（联系美丽的南沙群岛体会）师：水浩浩荡荡，天辽阔无边，水天相连，蔚为壮观。让我们一起捧起书本，把这份美通过朗读表现出来。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案过渡：在这水天一色的背景下，引读b只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡谁来读读
8、这句话。美吗？指名再读。引读 师：在落日的余晖中，一只野鸭一一，灿烂的云霞一一美在哪里？落日的美（洒下余晖，天空中出现了五彩缤纷的色彩）你来读读野鸭的美（披着余晖，缓缓飞翔）你来读读云霞的美（灿烂，轻轻飘荡）你来读读小结：是啊，这样的美是如此的深远，如此的宁静，如此的祥和。岀示画面朗读。教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案配乐朗读这段话。就是这么美的江上秋景，激起了王勃写作的灵感。师读文字，生读诗句。生生合作。读读背背。（5）师述过渡：多美的画面，多美的诗句啊！读到这里，不光 是阎都督，相信在座的每个人都对王勃的才华横溢而感到敬佩。你 也想来夸夸他吗？（6）再来读读“
9、奇才！真是奇才！ ”这一句话（7）指导背诵第四自然段让我们把对王勃的佩服化做行动，看谁最先背出来。理层次：（边看边想笔走如飞拍案叫绝）（8）读三四自然段，练习背诵四、学习第五自然段齐读最后一小节。理解“千古传诵”。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案五、总结全课，积累有关成语。今天，我们读了一个王勃参加滕王阁宴会时当场写下了千古传诵的名篇滕王阁序的故事，让我们又认识（）的少年王勃。板书：文思如泉才华横溢才思敏捷才华出众才高八斗读读积累这些成语五、作业：背诵课文三四自然段板书：（）少年王勃很有才气文思如泉笔走如飞（奇才）滕王阁序千古传诵第10页教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第11页