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1、九年级：2019年中考语文知识点归纳复习（教学方案）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE九年级政治教案九年级：2019年中考语文知识点归纳复习（教学方案）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，I本教学设计资料适用于初中九年级语文科目，
2、学习本教材的学生可以提高自身i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。第一章走进温州第一节东瓯名城教学目标1初步了解温州的历史、概况2. 初步感受作为温州人的精神风貌教学过程1设问导入，激发学习兴趣问：“温州”这个名字的由来？（学生自由猜测发言，教师引导学习本节内容）2. 了解温州历史（1）教师引导学生阅读课本“建制沿革”部分内容九年级政治教案问：阅读本段内容后，你有何感受？（学生踊跃发言，只要合理，教师都予以肯定）问：结合你对温州历史的了解，谈谈你心中的温州历史？（学生回忆、交流、回答）（2）教师引导学生了解古时温州的版图（图1-1）问：请在地图上找到我们梧田的大概位置？
3、（3）回忆生活中有哪些古建筑能说明温州的历史？（学生广泛讨论后，师生交流）3. 了解现代温州（1）比较两副地图（图1-1、1-4）问：谈谈两副地图屮，温州区域的变化怎样？（学生仔细比较、讨论）问：画出现代温州的界线，看看其呈什么形状？问：在现代版温州地图上找出你的家乡在哪里，与哪些县（市、区）相邻？（2）教师引导学生阅览“天下温州人”内容，探究温州人均耕九年级政治教案地情况(学生完成书上探究活动表格)问：结合书上表格，请分析人均耕地面积对温州人的生产、生 活有哪些影响？4. 感受温州人的精神风貌(1)学生阅读图1-5海外温州人分布图、图1-6温州商会全国 分布图问：为什么说“哪里有市场，明I!
4、里就有温州人” ?问：谈谈在你的身边，有温籍华人或华侨在海外创业对家乡贡 献的事吗？5. 课后探究了解现代温州主要建筑第二节瓯越山川教学目标1. 了解温州的地理环境、气候特点。2. 了解温州丰富的地方物产资源。第5页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 九年级政治教案教学过程1. 由阅读温州地势图导入问：请同学们结合温州地势图，找出温州主要的山脉、江河、海湾及海港？（师生交流）2. 了解温州的主要地形（1）学生阅读“多山地形”内容问：温州的主要地势是怎样的？（学生结合书本提供的资料回答）问：你能说出你家乡的地形名称吗？（学生讨论交流，教师巡视指导）3. 了解温州的水域情况（1）采用抢答方式问：温州市三大河是什么？最大的河流是什么？温州的海域主要是什么？温州有哪四大渔场？（学生结合书上内容和自身掌握的温州常识回答）第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE九年级政治教案（2）东海油气、渔场对温州经济发展和人民生活起到什么作用？4. 了解温州的气候和物产（1）了解温州气候特点（学生阅读了解）（2）了解温州物产情况问：温州的主要有哪些农作物？你最喜欢哪一种？5. 课后实践制作山水温州美景作品可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页