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1、五年级语文：人物描写一组教学设计（精选）Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学五年级语文教案五年级语文：人物描写一组教学设计（精选）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高
2、自身II技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IU 一一, 教学目标：1. 通过动作演示，联系上下文及阅读注释等方法，理解虎势儿,公鸡鸽架，精神抖擞，破绽，郎屮，诸亲六眷，越发等词的意思.2. 在动作演示，比较及反复朗读等方法的帮助下，感悟文章人物 描写的方法及作用.3. 在讨论与朗读的过程中体会小说写作的特点，感受人物的形象,受到祖国优秀文化的熏陶.二, 教学重难点：在动作演示，比较及反复朗读等方法的帮助下，感悟文章人物描写的方法及作用.三，教学过程：第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案第一课时教学要点：教学小嘎子和胖墩儿比赛摔跤和
3、临死前的严监生两篇文章，体会人物描写方法之动作描写的运用与作用.教学过程：一, 认识主人公1. 复习导入直接揭示课题，回顾人物描写的方法有哪些.随机板书.2. 讲解小说的特点：以曲折涤荡的情节,塑造一个个活生生的人物是其重要特点.3. 由小标题及其出处，揭示主人公，稍作介绍并板书.请生书空.二, 直面小嘎子1. 初读,读通.2. 指读,正音.3. 请生说说这个片断主要用了什么描写手法来塑造小嘎子教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案4. 师:摔跤自然少不了你推我挡的动作!但摔跤更少不了策略！ 可是文章屮却没有写清楚小嘎子是怎么想的.下面就请同学们默读 文章划一划小
4、嘎子的动作，并写一写当时他可能是怎么想的.写完后, 四人组讨论讨论.5. 交流.重点理解：虎势儿屮的勇猛，公鸡鸽架的谨慎，精神抖擞的自信，巧招冷绊 子中的机智请生说清小嘎子的心理想法，反复读文中句子，读岀韵味.6. 动作描写能把一幅幅逼真的画面再现在我们的脑海屮，我想 你们一定看到了他俩摔跤时的样子.请两生上台演示，生配读.7. 这是一个怎样的小嘎子只可惜，他碰到了胖墩儿这个摔跤一一，惯手.理解惯手.三，直面严监生1. 我们认识了一个勇猛机智又调皮的小嘎子，再让我们来了解 了解另一个人物一一严监生.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案2. 这个片断的标题是一一补
5、充标题.课文屮哪里写了严监生的临死交流.随机提炼出词语：奄奄一息，无药可救，回天无力，行将就 木3. 对于小嘎子的动作描写是丰富的，可是对严监生，作家吴敬梓 却写得极简单，主要只关注了他身体两个部位的动作.请学生再自读 文章，找一找.生答，板书:头手4. 文屮几次写到了他的头和手的动作请生划下来.出示表格请生读文自填.次序头手心理1把头摇了两三摇第7页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案把手从被单里拿出来，伸着两个指头2他把眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了3把眼闭着摇头那手只是指着不动4点一点头把手垂下5. 交流.6. 这是一个怎样的人可在这填写你的塔称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第8页