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1、白杨礼赞,茅盾,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,2021/12/8,不平凡,1、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？,走进文本,白杨树,生长环境,外部形态,内在气质,不平凡,黄 绿 错 综,生长环境,黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？,自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：雄壮、伟大；单调 情绪：恹恹欲睡，惊奇的叫了一声,生长环境美,欣赏风景美,描写高原的目的是什么？,交代白杨的生长环境，“雄壮”、“伟大”的背景，从正面衬托白杨树的不平凡；写高原“单调”，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫,2021/12/8,先写“雄壮”、“伟大”
2、引起的兴奋和热烈的感叹，再转向写倦怠、冷漠、低沉的单调滋味，构成了文章的波澜。运用了怎样色写作手法？,欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出场铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。,生长环境,黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,描写高原的目的是什么？,2021/12/8,外部形象,不平凡,感受形态美,互动交流一,阅读第5自然段，完成下列问题：1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括 2 文章是从哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？这些特点分别表现了白杨树什么性格？ 3 作者认为白杨树的性格特征是什么?
3、用课文中的词语回答。,“力争上游”,干：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上 （进取） 皮：光滑淡青色 （质朴）,”倔强挺立” ”努力向上” ”参天耸立” “ 不折不挠“,力争上游,笔直，绝无旁枝,笔直，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,领悟气质美,不平凡,找出文中写白杨树气质的词语,伟丈夫！,伟岸 正直 朴 质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进,好女子,拟人 对比衬托,欲扬先抑,婆娑屈曲盘旋,2021/12/8,互动交流二,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道
4、的？请找出有关的语句。表面上是写树，其实处处在写人。如“那是力争上游的一种树”（树本无所谓力争上游，可见是在写人。） 又如“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是：“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）,领悟气质美,白杨树的象征意义是什么？,什么叫象征？本文的象征体和本体是什么？,用具体事物代表抽象事物，前者是后者意义和精神的载体，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,白杨树,（2）本体和象征体,抗日军民,层,层,深,入,树（本体） 人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈 哨兵团结
5、、力求上进精神和意志,北方的农民,白杨树的象征意义是什么？,北方的农民,守卫家乡的哨兵,中华民族的精神和意志,作者礼赞白杨树的原因到底是什么？,白杨树,不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神,点明中心,象 征,合作探究,楠木象征什么？写它的目的是什么？,楠木象征当时的反动派。目的是以此反衬白杨树。白杨树虽然看起来平凡但却有坚强不屈的精神。,合作探究,茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？,使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。,合作探究,文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。,不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。,合作探究,1、主题 ： 2、表现手法： 3、修辞方法： 排比、反问、拟人,总结,作者成功运用了象征的手法，通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。,象征、对比、衬托、欲扬先抑,2021/12/8,思 考,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,