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1、教学资料参考范本幼儿园小班科学：让蛋宝宝站起来撰写人：设计意图：幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹤鹑蛋。初步了解了蛋 的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇， 已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动， 就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感 知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言 进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。活动目标：1、进一步感知鸡蛋、鹤鹑蛋，并能正确进行分类。2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。活动准备：1、熟的鹤鹑蛋、鸡蛋若干。2、
2、藏鸡蛋的深浅算筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条 等。3、母鸡、鹤鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、 毛巾等辅助材料。活动过程：一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹤鹑蛋的特点。1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹤鹑蛋。(1)今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们 玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？(幼儿相互讨论)我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更 多，并讲述找到了什么蛋宝宝。2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡 音乐）刚才帮蛋宝
3、宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜 圆圆的硬硬的）二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。1、幼儿尝试用白己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼 儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）小结。刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一 托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝， 我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是 怎样让蛋宝宝站起来的。小结。我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋 宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。看，谁来了？（出示母鸡和鹤鹑子图片）他们来找白己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回 白己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹤鹑子图片给蛋分类, 并尝试用语言进行交流）蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说 什么呢？4 / 4