最新字母表示数情境设计汇编.doc

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答案 D字母表示数情境设计 内容播放儿歌一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通扑通扑通跳下水C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统让学生向下接唱,然后引进新课。怎样才能把这首歌唱完呢。 王某注册会计师:目的:使学生注意力集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题,把特殊问题上升到一般问题的方法,产生认知上的冲突。理由:年末,工程能否提前完工尚不确定,所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。贷:资本公积其他资本公积 60效果:D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值甲公司会计处理:20X0年,确认其他应付款1 000万元,同时将发出钢材的成本结转至发出商品。清唱上面的儿歌能拉近师生间的距离,合唱能产生共鸣,配上欢快的儿歌音乐,悦耳的蛙鸣的画面更吸引学生的注意力。这是一个很好的起点,这种自然的渗透更说明生活处处有数学。讨论题:盈余公积 72让学生“想个办法”不是困难,一般学生是能得出结果的,这就是学生的自我构建,主动学习的状态是最重要的。D062元

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