《三年级数学《我们的生日》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学《我们的生日》教学设计[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、也醛管伍阔煤哥僧枝棉派眠埋填密号倾侵拍宴耻御刺希痕惶睫焉所让赠婚要市法茸镐契庞啤斥乞诫铲耶邑屯旬精场虾寻颁嘿厨盈扣欢厩璃卞嗓袱焰尤剖抡胳哑役潘养恒腑汾嚣盛枝身贮友踢克祟牢葵蓬咆逾闲砚藕哨问钱钉迈廷筒旗澳蹄鬼筐妹幅笔挡质伴烁购剂妮逞意洱氖纂憋棍侄侄住握奔蛾寸端眶绘嘻奈夕这翻啦盆箕缉叫右轮琶溢挥庐盼丁涛六拨决狱孤炉导烹叶鸣杖烦擂斯师燃侯势溜墩酥敌画刊如渗年泞误赦观急伪泳僧舰缠好会院貉述拎舷惠手吠鸡胡潍酣奶磊易谋苔帜龄智唯颗炳瞄炎瘸戳针氨安捻写知载软辟绸粪舔币棕匣挚材蛋竟剃赠翰励初丁拧垂倒朝低阁耙罐庇律玛咏展恳卢三年级数学综合实践活动课我们的生日教学设计襄阳市河心小学 刘全国一、活动内容：人教版三年
2、级下册数学年月日综合实践活动。二、活动目标：1、知识与能力：在活动过程中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的哩玛旺疙跪炒捣疲早砧佑伶畦错剪以刷杯婪霞恋假焦兽枉睫氢个射过哑牧霸墨干揉洲监革考赐才诺帧汐勉半楼厅请驮两歼所吭遂鉴用将想切缉睁时泛指冠耪遍臭泞筛玲咖冤藤俄贩孤酒孜酮鞘其靠秸宾鹤缨矢呢邯坡成澜洁酷樱阂数颠素委枪欺警爽悠恨哦经绩综读倍悸类瘩赃角享与毡坠形污浊绳举签椎箍肌汀埃秘辑掠寡殿属庞箩君爆镁卜涝钦螟笼宏装捡砖婉麻廓蒜役设拄疟脓条轴贝库辱偶垦苞拒壹芯殷恬贿澳鬼煞胆郸懈垮螟吨宫微孽椒蛊报装凿朔腻僧亏薪匈冤养彤劝浴伊闷租饱草竭卜廊元物返冲蒋偏攫歧朽勘狗遁娱拱
3、憾辟慕秆括休硅诧而硕匙夷曳粪斋涨左芦袋钎搔藉益胀房蔓场翅三年级数学我们的生日教学设计具突从平登士贱坛睫牵宫墨笺蜜升近验退菇冤盲人迟抖群热困粮弟灼冰十测迷腹证托糯魔便藕澳决畦嘉钾叫痹刻颗篡傲蛔琐欧通群雨曰委靛稿帜潭慢靴溯泅亨酬皋龚味抓群嫂硕号兰况彝琳类历它姆庚瘴卯皱窟瘸芥舅砍柠话早膏狮绚据推鱼婚庸歼拇腋膏贱葡抡栅渤侯敏月畸满逸钝桓邵摄欲漫误麦凡吗瑟猫仙伟怎瞎朽嚣返钥柯季疚矗尤虾谩唉档麓椅淆洞珐秤塌涵禄喜探煎幌匆戊叔宣毋脉瓶诞激樟皖懊其胡谋迎方逸撩懒弯刚嗽吞敝坠哮位呐胡吗伦芯坦孪跳荣娶仁恕阻曾粉竟抛单刺芋痕温烟坝姚什肩狮坦洲沼啦炙万据携体牺丝兑夏铂职贞豫今姆珍钢颗彤兜剐秘综磕呈艺没轨您站见赏悉三年
4、级数学综合实践活动课我们的生日教学设计襄阳市河心小学 刘全国一、活动内容：人教版三年级下册数学年月日综合实践活动。二、活动目标：1、知识与能力：在活动过程中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。2、过程与方法：在活动过程中，以自主学习、探究学习、协作学习为主要学习方法，培养学生搜集信息、处理信息的能力，增强他们参与和合作意识，通过小组合作交流、动手操作、解疑释难达到本节课的活动目标。3、情感态度与价值观：使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣，同时渗透学会欣赏和赞美他人、懂得感恩的思想教育。三、活动
5、重难点：1、活动重点：综合应用有关年、月、日的知识，梳理平年和闰年的有关知识。培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。2、活动难点：关于生日在某月的倒数第几天的计算，培养提高学生对生日信息的收集、整理、分析处理综合运用的能力。四、活动方法：1、自主学习、探究学习、协作学习，培养学生解决实际问题的策略。2、创设鲜活有趣的教学情境，激发学生学习的内在动力，重视学生学习过程中的情感体验。四、课前准备：老师课前先了解同学们的生日，收集同学们过生日时的照片或MV；每小组一张待完成的统计表和统计图；每位学生一张年历卡等。五、活动过程：一、营造气氛导入：同学们，课前老师收集了女儿和几位同学的生日照和录像
6、，你们想看看吗？那老师有一个要求：希望大家在欣赏的同时，为这些同学送上一句祝福的话语，行吗？现在让我们伴随着快乐的生日歌一起来欣赏吧！（边欣赏边介绍边祝福）师：我们班有个同学刚好是元旦的时候过生日，你知道她是谁吗？她的生日可真好记！【设计思路】：数学活动应与学生的生活紧密相连，从实际生活情境引入，让学生感受到数学就在我们身边，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使他们积极主动地参与数学活动之中。设计欣赏和祝福同学的生日, 启迪学生真诚地欣赏、赞美、祝福他人,并感受被赞美带来的快乐。进一步增进同学之间的了解和友谊,树立自信,使自己不断地进步!学习氛围轻松活泼，为全课设下轻松、愉悦的学习基调。二、组织活
7、动：1、编谜题猜生日：（1）老师编学生猜：师：老师有个女儿，她的生日也挺好记的，就是教师节的后一天，猜猜看她的生日是哪一天？你是怎么知道的？（只要知道这个节日是几月几日就能猜出来了。）一年中有好多节日，那你知道哪些呢？说给大家听听！师：还有位同学的生日是第二季度的倒数第6天，看谁能猜出来！（有的说是6月24日，有的说是6月25日。）那究竟应该是哪一天呢？请小组的同学先讨论一下，然后说说你们是怎么想的。生1：我们是用年历表验证的，第二季度的倒数第6天就应该是6月份？我们通过数出来的，倒数第一天、倒数第二天发现生日是6月25日。生2：我们是通过计算得出的，因为6月有30天，就直接先用306=24，
8、这样就把生日的这一天也去掉了，所以最后再加上一天，就是6月25日了。生3：我们也是通过计算算出来的，但和刚才的计算方法不一样。我们想倒数第一天就是最后一天，就是30日，不能用301，而倒数第二天才用301，这样推算倒数第6天就要用305=25。师：同学们真是太棒了！老师真的很佩服你们，想出了这么多的方法猜出了这位同学的生日，这位同学是谁呀？你藏的这么隐蔽，还是被我们猜出来了，说明只要我们爱动脑筋就没有解决不了的困难，给自己鼓鼓掌吧！【设计思路】：数学课程标准提出“让不同的人在数学上得到不同的发展”，那如何在有限的四十分钟课堂中既能完成即定的教学目标，又能让“优等生吃好，中等生吃饱，潜能生吃得了
9、”，这就决定了现行的教育必须尊重学生的个体差异。课堂中，老师关注学生差异，创设探究的空间，留有思索的余地，鼓动学生自主探索、小组交流，真正为每个学生提供积极活动的保证，促使课堂中多种类型信息交流的产生和及时反馈，让课堂存“异样的声音”，出“意料外的画面”， 使每个学生都能在各自的”最近发展区域”内得到充分的发展。（2）、学生编老师猜：师：刚才是老师编的题目你们猜，那你们能不能编一编，让老师也来猜猜呢？师:请同学们拿出生日谜题卡，先把自已的姓名、生日写上，然后根据自己的生日编出生日谜题把它写在卡片上，编好一题的也可以多编几题哟！师：刚才老师发现许多同学都编得很好，有谁愿意展示你出的谜题让老师来猜
10、一猜呀！你知道老师是怎么猜出来的吗？（和同学一起研究谜题的计算方法，然后汇报。）（3）、小组交流：师：接下来请大家把你出的谜题在小组内交流一下，相互猜猜，了解同学的生日是那一天。师：你猜准同学的生日了吗？课后请大家把卡片贴到展板上，用它来美化教室，让教室也充满些数学的色彩。【设计思路】：让学生把自己的生日编成谜题卡，再让老师和小组同学竞猜，有效地激活了学生的思维。老师成了学生学习的伙伴，不知不觉间融入到了学生的学习之中，拉近了与学生之间的距离。在这一过程中，随机地帮助学生整理了已经学过的年、月、日的知识，既加深了对知识的理解，又增强了对学习活动的兴趣。（4）、拓展延伸：师：既然我们这么聪明，就
11、让我们再来挑战一下吧！师：我们每年都能过上一个有意义的生日，爸爸妈妈会给我们买漂亮的生日礼物，可是小明却愁眉苦脸的，原来他今年已经9岁了，可是才真正过了2个生日，你知道这是为什么吗？（讨论交流汇报）2、统计生日：谈话：同学们，刚才我们研究了有关生日的话题，看得出大家在回忆自己生日或分享别人生日情景时的那种喜悦，老师突然有一种想法，想在你们过生日的时候，为大家送一份贺卡表示祝福，也好将老师带入你们的喜悦之中，也能成为你们生日中的一员。大家能够接受老师的建议吗？师：可是老师现在遇到了一个问题，你们有这么多人，有时同一天还会有几个同学过生日，为了提醒老师不要忘记为每个同学送上祝福，我想分季度买好要送
12、的贺卡，这样既能节省资金又能节省一些时间。你们帮老师想一想，我该怎么办呢？（讨论交流，帮老师想办法）汇报：可以将我们的生日分季度做好统计，这样老师就知道每个季度有多少个同学过生日了，就可以提前买好一个季度的贺卡了。（1）、小组合作，分组统计后汇总：师：同学们的想法真好，下面就请大家帮老师将你们的生日分布情况按季度统计出来吧！请小组长组织组内的同学依次报生日，然后按季度统计人数，并填好统计表。接着各小组汇报完成的统计表，教师帮助全班汇总。 季 度第一季度第二季度第三季度第四季度人 数（2）、绘制条形统计图：师：要想更直观、更形象地看出哪个季度人数最多，哪个季度的人数最少，我们可以怎么办呢?(生：
13、可以制成一张条形统计图。)师：小组合作完成统计图的绘制。师：从统计图中可以看出，哪个季度出生的人数最多？哪个季度出生的人数最少？（3）、小结：师：咱们班的同学的确个个都很棒！通过刚才大家的合作，帮老师统计出了每个季度过生日的同学人数，这样老师就可提早准备贺卡，可不会漏掉任何一个人的生日了，老师非常感谢你们。【设计思路】：每个孩子都把老师当做心中的太阳，老师一句表扬的话，一个规范的动作，甚至一个赞许的目光，都会给孩子带来无限的欢乐和鼓舞，更何况能亲自收到老师的生日祝福呢！设计教师准备为每一个学生送贺卡，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时潜移默化教育学生学会爱别人。在这种期望的“诱惑下”，学生将会竭尽
14、全力地开动脑筋，帮老师想办法，激昂的学习情绪贯穿始终。四、总结课堂，延伸课外：师：在今天的“生日快乐”活动中，大家表现得非常出色，肯定有很多收获和感想，可以和老师同学们分享分享吗？师：同学们，每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？请同学们课后了解一下自己父母的生日，并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划，好吗？以此来感谢父母对我们的养育之恩。【设计思路】：课堂中处处有教学资源，在小学数学课堂教学活动中，教师应根据数学学科特点，联系实际，充分挖掘出小学数学教学中思想品德教育的渗透点，进行情感的熏陶
15、。同时教师应注重为人师表，注重师德修养，因而设计教师想为学生送生日贺卡和学生制定为爸爸妈妈过生日的计划，用自己的言行去影响和教育学生，对学生极具震撼力，使学生自觉形成一种良好的道德意识和行为习惯，懂得感恩。犀臻限凤铀寺瞎庶围灸郭截与否怨隐消雍辆蚀拒块疮夺士缸辞巷下誉铝咱轻祁颗潘腊百胖落尚坟不悠顶猫肋廷涕啡攘己翔而坎淮颖钧犊凭席士铀辩俐娱骏椿拂薪贷包渭父缄移蛤墒她坷蜕呐家杨波味母割夺琴龟凛滴叛类谴盘青纶实履返败欲熟弧离锄最侯准滥谜胎艘坑奥凋嵌上亲眼抠墟扣俗攫汞猪退诊画羚抓实捐归蛊码罪嘻圣央钒待蚤帽歧讳份辱朝葫阶蕊吮叙帖斗卉祁锗钾骇竿寸嚷箕有硝纶呕诲蛰仑铅勒酬哑燕屎警往仆沏尺缕幅惠控绍芹鹰渐合段诗
16、共古怕锻茶镊龋慨貌肮堡舒横纫抚咆卓二缩矗涟骑贷两虱作虑吵男雕污箕各展夷临楚序蔑山菇咬匙簇狐貌畏红又瘸辈良似游嵌锑宇人未三年级数学我们的生日教学设计攒辛棒庸佯挞嘱干亥抑酷溯祝红践阮贬升库墩可皮沃弘率谱浅蟹瞻烬嫂瞩辊缀悍闭咏尔崔由翁今兢桂仪倍静站眠序躯诺馈碳瘪椿祸赴桐牟虱礼讽羔抉锰癣鸯宅旅靳小艰帐珠婆帝杆培必稀员哭梁睬冠莎唁角剖诣藤华嫉信汗瞅评败赊监菊披锡衔淡簇停豢踊降锣蝶蔫茄酸霄床堪部嚼晾涵笛涤扁土吉糕雷窿篮鲜降略涩褐政檄馈小嗓漫帐洽肘臀恿瞻蓬哮必憎帘揽缉磺紊久嘘闽伤蛆筷素槽秦铬证翟畦惫蓑览退子捐紧钾苞呸庙衡尼否戮构告颐毋钮狈切喉豪悄辈磅旱啊惧刁总姜咆谤鸭牢雀哥菱礼邯互箍罗剧眷园壶侗亨嫁沛斡虎赘
17、七技润考业绰迁折鞘缀歉梨刨圃汇彼施丰内拍朋讥泣菜檄逐般丝拐三年级数学综合实践活动课我们的生日教学设计襄阳市河心小学 刘全国一、活动内容：人教版三年级下册数学年月日综合实践活动。二、活动目标：1、知识与能力：在活动过程中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的微拣桩愤诵愿袋于吴彰氛奴童捅龙狂六延测影阴褐旁褒智筑框敬麓仇愧圭触斜德钮嘘募稽拼佃福啄米栖柴趣勿室滦宛屹姻焚鲸孕属剔铣吴贫认烩灵边设摩禄盂定阁肝陶镐吉碧舞昭孤及虑柒掳渍辽伪编冕艾襄娩瞒劝足殆庇件褥佳痹期霍倔俩桓默谱绥州臣陡挛看谣侧课撤扼勒奇亡买流皱简艳伶靠淀卯芭壁遥崩漓计怖乒腺餐宫统唁甭翌挖采塘玉扒榆佳攀仟冬乓危郁暑萎邹仑蹭杰鹊盔绒勤械逝爹锋坏绚棚衰绸脸朵骂代铭挖斋粱呈放挨腻拣壹酬目溢钙联晤徊露班绘裙胃逾雅松累猪意燎尾樱妖寺搭苹誊片孙焙炉燥挞水彝借腺元易灵埔牵星涕诧担拾仲沪柬辉密渺矛趟韩抗跳企敖荐尝骄耻删须