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1、第 1 页 幼儿园工作计划：幼儿园教研工作计划 特征码 mJrNRmMiUapkXhDNMzck 以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极 推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本 园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设， 努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一 举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学 习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投 入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅幼儿教育 、 学前教育研究等幼儿
2、 杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断 吸收新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿 园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上 下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开 展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与 第 2 页 课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作， 做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促 进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改
3、，积极开展课 堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师 日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓 住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育 教学水平。 4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进 行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认 真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进 行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交 流。 5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课， 做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小 时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训
4、。要使研究有所成效， 首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开 展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、 舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知 识。每学期记业务笔记 10000 千字，幼儿教师师每周记教育叙 事笔记一次。 第 3 页 三、重视对课题的研究 教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已 达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育 思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师 由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十 一五规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活 动课题、和幼儿教育教
5、学小学倾向问题的研究课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的 横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心 发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规 律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、 表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿 富有个性的全面发展。 四、开展系列活动，提高教师素质 我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教 材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进 一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取 长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理 论、行为、观念转变都有极大的帮助。 主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较 高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强 调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。 第 4 页 教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通； 教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。 本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。