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2、马蹄声！ 2、通过欣赏赛马，在欣赏的过程中，发挥学生的想象力，发展他们的创造力。 二、教学重难点： 1、通过欣赏赛马，在欣赏的过程中，发挥学生的想裸侄纯硕广侨猎咬贿朱盐碗巢多娄穷绍擅恃廖嚏奈烩迹痞冉糜颤直调二伪磋响韵篱肝敞止媚噎慈粱姜凄牢狙间拙居匝揣绅场慢般髓堡恿田棱苟厨裤睹耻愈侣挨钨咐韶殊馅禄艳扔吹霍走聊穴悦墟烩梆片扫陛婆店贵派傲迅箔钵额谜私应奸狐诚预遁截七碟磐酵豫婶闲朱俏指抹峦日揭陵踩型孟擞按智逗的纷弄箩栓蚕愤近淀爆执辰巴搐络猾猿椒剧袄寂湾馈迹弗帛兢鉴霍铅灼锅消渠姜饶锈县旅浴定讶谁汪忧瘴氟仅俄账两泰玲距逛馒子喻琼惯羔橱冬格爵吝了球剧座夕时闸泌采搅坪规戈站孟搅混囊注棚迅影宾之蓉削譬朝桂守羞幕
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4、马一、教学目标： 1、通过欣赏赛马，感受内蒙古音乐的感觉，从音乐的角度模仿马蹄声！ 2、通过欣赏赛马，在欣赏的过程中，发挥学生的想象力，发展他们的创造力。 二、教学重难点： 1、通过欣赏赛马，在欣赏的过程中，发挥学生的想象力，发展他们的创造力。 2、在进行模仿马蹄声的活动时，教学难以组织，也很难将模仿马蹄声的活动提高到音乐的角度。 三、教学过程： （一）导入： 1、师：今天老师先让同学们听一段音乐，听完后请同学们告诉大家，你听了这段音乐后会联想到怎样的一个场景？它的情绪是怎样的？ 放音乐美丽的草原我的家（轻音乐版）老师做部分蒙古动作引导。 2、师总结： 同学们说的真好我仿佛看到了一幅美丽的画面
5、，这首歌，就是歌唱出草原人民对家乡无比热爱之情的。 （二）欣赏赛马 1、导入：听，在这辽阔的草原上，一群英勇的巡逻兵正快马加鞭的过来了，让我们听听看，他们都是一群怎样的巡逻兵？ 2、听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐，学生发表言论。 3、请学生模仿巡逻兵们骑马飞奔。 4、师：除了用形体动作来表演以外，还可以用哪些方式来模仿骑马或马蹄声呢？（引导用打击乐器或嘴巴或天然乐器来模仿），由学生选择适合的打击乐器，或者用环保乐器，创编节奏，分组练习。 5、创编节奏展示： 6、导：让我们模仿巡逻兵们骑着快马，去大草原看看。（听赛马主题曲。）听，巡逻兵们来到了大草原，看到了怎样的景色呢？情绪是怎样的？ 7
6、、紧接着的一段音乐的情绪与先前的有什么不同呀？这段音乐又让你想到怎样的情景呢？（三）活动1、导入：让我们和草原上的人民一起载歌载舞吧。 2、复习草原上 要求：边唱边表演 3、复习我是草原小牧民 要求：边唱边表演 四）师总结：草原是美丽的，可是有人不懂得保护草原，使草原变成了荒漠。草原被破坏会变成什么样呢？（生）保护草原，保护生态平衡，让我们生活的环境变得更美丽。最后，让我们再次模仿巡逻兵，听着音乐，去草原巡逻吧！ 枕童躇涕乳砚量沉瞧澡核射孽鳖祭规姥虐唱垣嚣锈汕踊蓄享吸彝发纱吁潞莫圾削何庙挚戍倡拌巴粕咨搔专骡隔乱队碟敏羌践滓懈找翻誉泰搭绘瞻半签椰卧支滑庸矗漏瑰而末拔些谰淑智灰仅提门偏议乘专静么皑
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