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1、富饶的西沙群岛教学设计济源市王屋中心小学 周爱平教学目标： 1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2.有感情地朗读课文，积累优美词句。教学重难点： 理解词句的意思，了解西沙群岛的美丽富饶。学法指导：创设情境，引发学生想象教学过程： 一、导入 同学们，通过上一节课的学习，我们知道了作者从海面海底海滩海岛，为我们描述了西沙群岛优美的风景和丰富的物产。今天，让我们再次走进课文，跟随作者去感受它的美丽、富饶，好吗？ 二、学习课文 学生自由读课文 说一说：你对这里的什么最感兴趣？能把你最感兴趣的介绍给大家吗？ 板块一：鱼和水 师：如果让你用一个词来形容西沙
2、群岛的鱼，你会怎么形容？找出对应的词句读一读。 各种各样的鱼成群结队在珊瑚丛中穿来穿去快活极了！ 课件出示成群结队的鱼群 指导学习“有的. .有的. .有的. .” 难怪有人说：“西沙群岛. .一半是鱼。” 师：五彩的鱼群不光是一道美丽的风景，也是非常宝贵的物产，那另一半水又是什么样的呢？ 师：你怎样来形容西沙群岛的海水？ 指导有感情朗读，想象体会，瑰丽无比，五光十色。 明白（课件出示）西沙群岛一带. .是因为. . 师：多美丽的海水，多美丽的鱼群啊！ 板块二：珊瑚 教师：你如何来形容珊瑚？ 指导朗读，体会句式：有的像. .有的像. .【答案】 课件出示：学生想象有的像. .有的像. . 板块
3、三：大龙虾 海参 指导学生朗读体会特点。9() 在严重酮症酸中毒时，单核吞噬细胞系统吞噬大量脂质等，可导致单核吞噬细胞系统功能封闭，使机体易于发生DIC。 板块四：贝壳 朗读之中可以后出示课件，并利用白板批注加深印象。 贝壳真美啊！真是颜色不一，千奇百怪。有（ ）的，有（ ）的，有（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。住院情况：产妇于8月22日凌晨1：00/AM开始腹痛，4：00/AM，阵发痛加剧送入产房待产。6：30AM产妇出现阴道流血，胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意，7：20AM入手术室抢救，行剖腹产，术中发现，有子宫不完全破裂，腹腔积血
4、300ml，血尿100ml，胎儿娩出已死，产妇术中情况一直不好，9：50AM行子宫全切，血压仍不稳，11AM紧急抽血化验，PT60sec，pt 8万/mm3，TT60sec，Fbg100mg/dl，3P试验阳性。经紧急会诊，全力抢救，输全血1300ml，但血压仍进行性下降，中午12点心跳呼吸停止，继续抢救1小时无效死亡。 板块五：大海龟C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统 朗读句子体会 板块六：海鸟B.编码、概要设计、系统测试、计算机购置和新旧系统转换 朗读体会文中的句子，体会海鸟的特点。想一想，有了这些宝贵的肥料，树林会越来越，树林越来越，鸟就会越来越多，鸟越来越多，肥料就会越来
5、越多，如此下去，总有一天，西沙群岛的陆地上一半是. .，一半是. .，真是鸟的天下，鸟的天堂啊！题解 发生DIC时，可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成，阻塞微循环，引起肾上腺皮质出血性坏死，造成肾上腺皮质功能衰竭，即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。 三、积累运用贷：资产减值损失 650万元 教师出示提示语，放眼、潜入、漫步、登上。题解 皮质激素能抑制单核吞噬细胞系统功能，当大量使用肾上腺皮质激素时，使单核吞噬细胞系统的功能显著降低，故容易诱发DIC。 师：同学们，刚才我们一起领略了西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，你能根据我的提示向大家介绍一下西沙群岛吗？盈余公积 720 教师指导学生用课文中的语言，介绍西沙群岛。 教师小结：3月6日3pm：BP66/40mmHg，少尿。 美丽富饶的西沙群岛，是.生长的地方，让我们衷心祝福西沙群岛（课件出示）随着祖国. .更加富饶。