《初级质量工程师《专业相关知识》模拟试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级质量工程师《专业相关知识》模拟试题.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、初级质量工程师专业相关知识模拟试题2015年初级质量工程师专业相关知识模拟试题1、（A）体现了质量管理应遵循的基本原则，包括了质量管理的指 导思想和质量管理的基本方法。A. 八项质量管理原则B. 领导作用C. 全员参与D. 注重实效2、（B）是质量管理体系建立与实施的关键。最高管理者应带头以 增强顾客满意为目的，确保顾客要求得到确定并予以满足。A. 注重实效B. 领导作用C. 持续改进D. 八项质量管理原则3、“特殊过程”是指对形成的产品是否合格不易或不能经济地 （C）的过程。A. 评审B. 鉴定C. 验证D. 确认4、（A）必须经最高管理者签署发布。A. 质量手册B. 质量管理体系文件C.
2、评审手册D. 质量管理体系方针5、加强对(C)的控制己经成为当今质量管理的一个发展趋势。A. 生产商B. 生产过程C. 供方D. 采购6、组织自我评价、自我完善机制的一种重要手段是(BC)oA. 自我评审B. 内部审核C. 管理评审D. 外部审核7、(A)包括评价质量管理体系改进的机会和变更的需要，包括质 量方针、目标变更的需要。A. 管理评审B. 内部审核C. 外部审核D. 多方审核8、下列各选项说法错误的一项是(C)。A. 质量方针应能体现一个组织在质量上的追求，对顾客在质量方 而的承诺，也是规范全体员工质量行为的准则，但一个好的质量方 针必须有好的质量目标的支持B. 质量方针是质量目标的
3、框架，质量目标必须能全面反映质量方 针要求和组织特点C. 方针可以原则一些，但目标必须具体。这里讲的可测量仅指对 事物大小或质量参数的测定D. 在目标的设定上应能全方位地体现质量方针，应包括组织上的、 技术上的、资源方面的、以及为满足产品要求所需的内容9、下列不属于质量目标的主要要求应包括的内容是(A)。A. 动态性B. 适应性C. 全方位D. 可实现10、完成策划的活动和达到策划结果的程度称为(B)。A. 效率B. 有效性C. 适应性D. 相关性11、根据术语定义，(D)是指“达到的结果与使用的资源之间的 关系”。A. 有效性B. 适应性C. 可实现性D.效率1、PAF分类即按(ACD)分类
4、。A. 预防成木B. 估价成木C. 鉴定成木D. 故障成木E. 控制成木2、劣质成本的观念将有助于我们挑选或者界定改进项目，理想 的改进项目必须是(ABCD) oA. 在成本节省方而有潜力B. 目标十分重要C. 顾客最关心的问题D. 牵涉到关键过程输出变量(KPOV)的有关问题E. 生产设备老化问题3、方针目标管理诊断的主要内容包fS(AEBD) oA. 实地考察目标实现的可能性，采取应急对策和调整措施B. 督促目标的实施，加强考核检查C. 根据为实现目标而建立的规范和规章制度，对其执行情况的考 核D. 协调各级目标的上下左右关系，以保持一致性E. 对部门方针目标管理的重视和实施程度作出评价，
5、提出整改建4、在改进现有产品(服务)的市场营销方面应重点做好(ADE) oA. 增强信誉B. 改进产品或服务C. 开发特有的.产品或服务D. 增强顾客忠诚度E. 扩大市场份额5、降低合格成本可以通过的途径有(ABE) oA. 提高现有的过程能力信誉E.过程再设计，即重新对过程进行设计6、降低不合格成本可以通过(ABCD)途径。A. 减少停工所造成的损失B. 减少顾客退货C. 减少超支，主要是减少计划外的额外开支D. 降低能耗和污染损失E. 提高技能7、顾客满意度的影响因素有(ACD) oA. 顾客不满意的因素B. 顾客非常不满意的因素C. 顾客满意的因素D. 顾客非常满意的因素E. 顾客中立态
6、度的因素8、休哈特博士提岀控制图的理论基本思想是(ADE)。A. 在一切制造过程中所呈现出的波动有两个分量B第一个分量是过程内部引起的间断波动（导常波动）C. 第二个分量是可查明原因的稳定分量（偶然波动）D. 那些可查明原因的异常波动可用有效方法加以发现，并可被剔 去。但偶然波动是不会消失的，除非改变基本过程E. 基于3。限的控制图可以把偶然波动与异常波动区分开来选项CD分别改为第一个分量是过程内部引起的稳定分量（即偶然 波动），第二个分量是可查明原因的间断波动（异常波动）。9、在管理评审中，组织应提供成本和顾客满意度报告，以便 （ABC）oA. 由管理者定期对报告进行评审B. 使用相关数据将报告和计划加以比较C. 依据变化的经营环境对报告进行分析D. 持续改进E. 进行成木和（或）收益分析10、质量管理发展阶段包括（ACE） oA. 质量检验阶段B. 质量策划阶段C. 统计质量控制阶段D. 整体质量管理阶段E. 全而质量管理阶段B. 提高技能C. 开发产品或服务的技术革新D. 赢得信