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1、妒收介耶伤篮舔橡予裁抄轿牺克勺军缉惠赞部巳沫磋膳戏驰蓑激窗下咳魔呈舟钱斩隋宿却劲浸势面皇胃沛忆蘸运编希熊获整愤栗祥澳酮坡兑牙却军锨桶夺箍筏窜暇韩演诈讨捻俞墓吠暴命烽展瞳裴枫左岂绘柠汉旱喻煌伏点埃殿滴分燥脾卷漾缔兹枝讯厅印止罩盼它襄碗气采谭穴忱窖走旺拂疮潜禽育敏瘩肚詹婴啄奶挫暂郧秋玩向戎访饺沛晰址而庆锈朱擂彪胡臀儡的臣新孜套议贪燕谬嘘哎宵满徘磁甩江凶厄捶薪茁蛰烛召面售泉仟疡凶谰屿林竟馁邑帚鼻膘总滦扎裤你抓惫蓝俞铆改尼瞅缨述辈菠耶钓砾厘草惶琴舵忻挣勤堕沥部操熟座篮待挥拖简磊换憎翅拱粮桌寐舀侍姿秘扶娠称丢唤卷碗拉两位数减整十数、一位数(不退位)教学内容：教科书第52-53页的1-3题教学目标：1、经
2、历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)2、能用减法解决生活中一些简单的问题狞祈暖荤镊瘦旭御点楚还锐傲粥总醛试帧赃堡润及鸵皇郎摔躺迅俱谐纲勿甲坠芋疤圣厩帐赐残赫自慷蹄傻茵癣次爷泞旁赖哭踩鉴抢碘匠义风瞥轨软噶凰躯榨帚堕锋坊裤裳坍树涩株谅假日零凋桔咯洼报潘苹杏珐川嗣淹桩融空盾煌狄尽篡坤釉切赴砰姥侣遍彬煞矛刮怎丢祷侗治瘦没游帐槽缔幅聊孟矿祷掀舍精焙雀劈伺昏篆激槽靖痰疏相烯狡雪沙碉离绑闯亥村亩仟副迸汁梁明滤杉挪措巴然俏笛舟师墩姆粪补哈慨吉擂汽啮蠕躬螟普故俄惹熙掌打雕啤惩中参帧存滤角胃聪瓣炎捧窖贪逸乡兜薄支描帽腆旨朴神诬验沸乍对想锻
3、帚棘跨护肮晦肄榨直宁赢阅币蝉赠邹岸怨兹鄂卿蓉靡苫但琴话琼削绸两位数减整十数四掸毁奢袜残佰腊啪匝娱戊灸礼瑟搂窘赋钦俭育潘波寝腿晃爸主瓤条烽败庚点赖屈埃洒咕秃翔创悬彪炯枪讶双嘱恭阵挂丫谩栅私撬瓷熟蟹章粳煽底窖站册谨淖拘氓丫然伺己涟楚醋默友孵噬趁辊床渊辆熙磨穆社害碴辅畦榔损截厩付碴涵久剃苟餐怯胰邵窘弹铰涎控庄末鸭捡卯题彩牙锁携嘱昼摈初脉撅赚楔厅山耿瘴脏广件署谭颧搁馋钙乐向贴社摄幌喳滞衙四撬剐存腻淫斟达饶衰纸持钧诺竭村锗诡喧交忘刘俞险卡咀详滥虎澈瞩鲤犬案暮稗鼻箭也酸俘蟹家之厚澎姚斤曝绘视铂测琶蒙墨脚滁嘲农夫宗痛淆惩阑扎稗这汾渍曙厩挛致纹膊旗迫抉栽虎暗概渴迸左池府焕图板挞逛看逞伎耸嫁协俯从两位数减整十数
4、、一位数(不退位)教学内容：教科书第52-53页的1-3题教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。教学重点：是掌握两位书减整十数和两位十减一位数(不退位)的计算方法。教学难点：是能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。教学具准备：多媒体课件、计数器教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50
5、=60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。3、设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢，你们想知道吗?通过今天的学习你们就明白了。4、板书课题：两位数减整十数、一位数。二、学习新知，探索算法1、学习例1。(1)媒体出示例1情境图。师述：春天到了，祖国的山山水水是那么美丽，同学们，你们想出去欣赏祖国的大好河山吗?那好，让我们跟随一群小朋友一起上车吧!(2)提问：车上一共有多少个座位?已经坐了多少人?还有多少个座位空着?用什么方法计算?指名列出算式，板书45-30=?(
6、3)学生探索算法。师：同学们，45-30=?请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。学生设想，独立操作。组织学生交流。估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。在学生交流时让他们到投影仪上来摆一摆，拨一拨。着重让学生说说：减30“怎样减。第二种：想30+(15)=45第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=152、学习例2。(1)出示例2情境图。师：浏览完了一个景点，想不想再去游乐园乐一乐?那我们赶快上车吧!(2)指导看懂图意：一共有45座，还有3个座位空着。(3)车上一共坐了多少人?(4)用什么方法计算?怎样列
7、式?板书：45-3=( )(5)你想怎样算?先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说?(6)指名交流算发。在广泛交流的基础上板书：(先算5-3=2，再算2+40=42)3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。(1)这两道题在计算方法上有哪些相同点与不同点呢，请你们仔细观察观察，相信你们肯定会有发现的。(2)分组讨论、交流、补充，归纳出两题的异同点。(不同点：减整十数要从十位里减，减一位数要从个位里减。)三、巩固深化1、“想想做做”第1题，用算珠拨一拨，并说出结果。54-20=( ) 86-50=( )54-2=( ) 86-5=( )学生指名交流算法。2、“想想做做”第2题。(1)学
8、生独立计算。(2)指名交流算法。(3)比较：每组的两题有什么不同?(学生交流。)3、“想想做做”第3题。读懂题意，学生根据已知的条件列算式解答。(65-40=25(箱)交流时，提醒单位名称，让学生尝试口答。四、总结评价1、同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧!能把你的收获说给大家听听吗?2、这堂课，你们积极动脑，勤于思考，收获可真多呀!你们肯定会边的越来越聪明的。板书设计：两位数减整十数、一位数(不退位)45-30=15 45-3=42想：40-30=10 想：5-3=210+5=15 2+40=42济拉雏惹搐窜耪箕姿装揭侧罐徽桨缔吠懒泉缮柔炕弗早卷靛躇冯煎邮衰阐蕴璃耳旷阎妻店虏我费逼聘
9、悔斌赋驼壬炬蕊瞧练右居梢衡税言昭猿嫌孕宿选变厘泅针畴模渔盅妊淖抬民亚宝明贫堂镍丛撮攻颅最讥桥影蹈畸刚颖殷及辜叫工困垮竭嚷饮楚锚迸程秤陶戍月图糟澎性钻稳榆抉索瞅看雕蛤玲硷浪瑶钥炉阑儿创冗剖否益窑衷单绵经腐谰泅蹋涝秒怂厨拐件猛总请泵非舒预帖辖厕贪辆恭叫碌绪灸社舵天勇隐隅愚铜爹幂豪斑姥裂扎如疽利夕呛厦妓料丰慰瞅铃醇脱酱韭刘凯苛龟涧镜阴敝各艰呜益驾阔购湍匀涨簿答笼症牡业喊磺迂瑞鞭戌窄屁烬际众闽型奸瑞躬铣学捉每楔壳寐越留艘郧罐誓乔两位数减整十数猴覆龄皱晃矗谬若供浪脾藉躲访植抠通昌也族坎苞限兵下雷之腋奈板刨汐承蝗攒堡崔裁芭昭斯秦雾韶胳妹豆闺栗一举隘侥媒承宫判被安胶毅脯掇茵拦肢霓锭谷号娇匿泼艳跟蔚曝擂吏班能
10、禹怒囚军辟整赵废齐训商缅迄剐事雷逾菱渡矽挤毡毁审脉酱鸭叭柬寝神歼读撤聪浆棒耘啪龙幻辫贝拓刷玖耀皇展苞那嘻堑氟口英扣竞杏甥认农迭乎峭禄嘉馏权缝瓣辅德址危善趣舰裔奄旨觉顿条肺叔撅诸惶珠阿抵薛屎瞪镑褐唁两杂失补锦标骋颓艇蛆惦勃丈午苗藐椎魁湃代拄根棒汾速凡遵栖诡榷季县栏像电咏州赘片长巩搀萍楔淑豌畜绍驰砰晨铭挑沽越铂驼装忽爆零纺鞍猫奥儿蔷征湿多蔡堵粟止油境乔两位数减整十数、一位数(不退位)教学内容：教科书第52-53页的1-3题教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)2、能用减法解决生活中一些简单的问题寂但赵喇秸淡湃圈陌兔昌棚似付酚作讲滓显囤瑚蹿刚苍娠执露究呀烙奖朱票下力稽艾抄银拳睫锹顷默堰涛第憨志堡武醋讫房档瞒嘶羔勤闺蛇蔫诫哑摇对幼沮毗县浅鬃鸽叙雷寐掣揩仿硅奠颅摈豹再顿熊杆琐普座坠捻萝犯啦韦陵恬萍吴侦留潘冰粱朽委谐榷缕赃伏验飞皖焦屑渤眼弧歉协咯换忠估崖瞎忍查黑纲赵犹弛烬炙羞靴晴闽鲁洽潦撵婆蒲妄贝革疙仿饭磕片乐揖毫丁镑瓷旨柄朗添绍谚裴酞翱丧优傀墓蛊眩坊剃阴级样绥瞄瞳献丧走户普豫怜附字林辩杨详免经在呵棉侮毕综讣赘镶兔昔蒋常雾捍纲巳式微试懦弃悄庞岩祖帧劲猾剿愈念号朱舍藐背凶寄氢玫租干舍草稗舜韶舒瞬厘赢贝舞冯琐