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1、精品文档刷子李教学反思刷子李课文中借一件极富戏剧性的小事窥见人物的 大本领，大智慧。今天，学习啦小编为大家带来了刷子李教 学反思，希望大家喜欢 !刷子李教学反思篇 1 略读课文是精读课文的有机延 伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用。 但这是赛课， 跳跃性上的，前面精读课文“人物描写一组”的学习铺垫为 零，缺少略读课文教学应有的连贯性和系统性，怎么办?考虑再三，我决定借助单元阅读“导读”，让学生提早接触单 元训练重点，从整体上去把握作家刻画人物的方法。另外， 努力把握好教学方法上的“粗放”。略读课文只有一课时， 因此决不能求全求深， 抓住一点， 一课一得就可以。可是该课应抓哪一点，要练习挖
2、掘把握到 什么程度，怎样的教学算是明显区别于精读课文?我深深陷入了迷茫和困惑中。拜读完略读课文，今天怎么教 ，朱文君、王菘舟等 名师专家的对小学略读课文教学的实践与思考 ，心中似 乎有了一点底气，于是有了第一次试教：以第一自然段教学 为支点，串起散落在文章多个语段中的教学点，通过自读体 会、比较阅读、动作体验、角色换位等手段，引领学生走进 文本，体会刷子李的技艺高超。课后，回首一望，课堂上， 每个语言点又是感悟又是体验，面面俱到，怎么上着上着，精品文档 居然比精读课文还精读 ?以至于拖堂十分钟 ! 单从时间上看， 这是一个失败的设计，一时又感到无比的迷茫。刷子李教学反思篇 2 鉴于“略读课文是
3、精读课文的 有机延伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用”，几 经思索，另起炉灶， 教学时我有意侧重于学法的指导和运用， 像正面描写、侧面描写、一波三折等习作术语一一灌输给学 生，希望一口吃成一个大胖子。结果一节课下来，课堂气氛 凝重，一点也没有文本语言特有的风趣与幽默，学生学得很 不轻松。略读课文到底该怎么上 ?忽左忽右怎么行 ?! 我该精 讲什么，略去什么 ?取舍如何把握 ?这篇课文应让学生学到什 么?我再次走进教学的深谷，找不到出路。痛定思痛，破茧重生。经过两次试教，经过同教研组老 师的共同分析和探讨，他们给我指明方向“简洁是智慧 的灵魂”，即目标求简明，过程求简要，引导求简练。在这
4、一思想指导下， 我把本课教学定为两大板块： 聚焦文本内容， 从细节描写中感知“技艺高超” ; 聚焦表达形式，在揣摩曹 小三内心活动中感知“一波三折”。本设计，始终考虑学生 的需要， 立足于学生的发展， 对教学内容进行了调整和取舍， 重点突出，条理清晰，学生学得兴趣盎然。这些收获，使我 意识到：心里有文本，眼里有学生。这样的教学设计应该是 可行的、有效的。刷子李教学反思篇 3 有人说，“一堂好的语文课，精品文档 存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境 ; 人 如其课、课如其人，这是第二种佳境 ; 人即是课、课即是人， 这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因 此，课的最高境
5、界乃是无课。我在设计上下了功夫。从字词 的预热、环境的把握、情节的切入、语言的品味、人物的解 读到文本的感悟与拓展，无不留下我精心设计的心血。我先 是熟读文本，以至成诵。其间，发现了三个可以带动全文教 学的点：一是文中用了 52 个“一”。细品之，我把它概括 为“一个绰号藏奇绝”、“一个传说话奇绝”、“一段实录 证奇绝”、 “一袭黑衣衬奇绝”、 “一手绝活写奇绝”、 “一 番教诲表奇绝” ; 二是文中几个跟黑衣白点的中心情节密切 相关的几个带“然”的词：“果然”“居然”“竟 然”“忽然”，另外，“悠然”这个词也能充分体现人 物的性格和境界 ; 三是人物的双重解读，即人生意义上的人 物解读和文化
6、意义上的人物解读。在设置教学环节时，我时刻谨记“以生为本”，“贴着 学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计的中国。整体教学设计便基于此展开。其中，选择以曹小三的口 吻来复述的方法以期达到一石三鸟的效果：进一步领会情节 一波三折之魅力 ; 深刻感受曹小三心理之变化、刷子李之奇 绝 ; 在学生的个性解读中深入体会本色、津味之语言特色。 然而，静心思之，这堂课在“三个维度”温度 ( 教师情精品文档感的温热度 ）、广度 （在主题的范围内旁延扩展 ）、深度 （语文 性、情感性和思想性的深刻和恒久 ） 的体现上，明显地感到 了广度和深度的不足 ! 我也曾想用结尾的人物系列来弥补这 一点，然而正如专家
7、点评，这“只是对课文的一个延伸”， “给课堂起到水到渠成的作用，让课堂就此结束”，“未关 注刷子李们的苦难生活”。是的，课堂因此没有生命的超级 震撼力，也就没有好课应有的高度而流于平庸 ! 拓宽备课视 野，深化文本处理和加强课堂的厚重感是我急需补的课程 !此外，语言赏析还不够地道，这也是我备课时深感困惑 的地方，如何让学生深刻体会文本津味语言特色，从而深刻 解读带有天津烙印的刷子李的生命形态，挖掘人物背后的厚 重的民俗文化意蕴。对这一点，我自觉只做到了蜻蜓点水。看了“刷子李教学反思”的人还看了：1. 幼儿园课堂教学反思2. 高效课堂的教学反思3. 课堂反思日记 100 字4. 一次有趣的观察课堂反思体会5. 我是什么课堂教学反思