《有关班主任工作总结短.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关班主任工作总结短.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、有关班主任工作总结短我们都知道，班主任是班主任集体的组织者、 教育者和指导者，是学校领导者实施教育、 教学工作计划的得力助手， 是班级社会的核心人物，家长的代言人，学生人生的导师，真因为如此，作为班主任的我，在平时的班级教育教学管理中，时时注意自己的言行举止，严以律已，以身作则，对学生“严”和“爱”并举，动之以情，晓之以理，以诚恳之心对待每一位学生， 数年的班主任经历，让我感觉颇深。1 、做一个班主任也许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接近 70 人，其中在籍生仅有 27 人（包括两名体特生），学生成绩就不讲了，就学习的行为习惯而言，相当一部分非常差，尤其在高二刚分班时 （
2、这就是人们不愿当文班班主任的主要原因之一），不少高一理班的“精英”会合在一起，确实让人头疼，我和各位授课老师齐抓共管， 首先从课堂纪律、学习状况抓起，发现问题，立即解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清楚，“严是爱，松是害”，今天老师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级附近转悠，随时观察班级情况，早读、 下午第一节课前，晚自习前基本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生情况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令禁止，进入高三后，班级纪律，学生听课状况， 学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，
3、不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，一定要另眼相看了。累，确实很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。2 、做一个班主任，必须要有强烈的责任心，同时需具备爱心、耐心、细心和宽容之心。带头一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离， 因而当他们犯了什么错误时， 也就容易接受你的批评教育。因为青少年的心思情感，不仅特别敏感执著，而且还特别微妙细腻，在乎细节，近求完美，眼里容不得沙子，喜欢真实、正直、诚实和坦率的东西，不喜欢欺骗、虚伪和矫揉造作的东西，喜欢热情鼓励、关怀称赞的话。我们班一名学生，由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起，初三才
4、回无为三中读书，行为习惯非常不好，但成绩较好，在班上目中无人，很有“霸气”，就连他的父母很难约束他。我多次找他谈心，说他非常聪明，能力非常强，但有时用的不是地方，如果改变自己在同学们中的形象，专心学习，成绩会更好。经过反反复复教育，并联系家长共同管理，现在各方面都有所进步，真如其家长对他讲的，“要不是班主任一天到晚找你， 你不晓得变成什么样子” 。有一位名人说过，若要有效地教学生，教师就应该以同样的心理去理解那些个性不同的学生。 我们班女生三分之二还多， 其中绝大部分对我所授的课数学非常惧怕。 有人说，班主任的学科成绩肯定要好一些，其实不然。有的女生数学基础差得不敢想象， 我没有采用“高压”手
5、段，而是鼓励她们努力去学，重视基础知识学习，慢慢积累，厚积薄发，正确看待每一次的考试成绩。有几位女生，其它各科成绩都 好，就是数学成 比 差，我多次找她 ， 她 想 什么就 什么，不要有所 ，一开始，她 不敢 ，我就 他 ，你 在不 ，成 提高不上去， 后，你 会“ 恨”我一 子， 找一 子， 在 你 ，就是 了你以后不 我，后来几个学生都 我 了想法，有学法上的原因，也有教法上原因，我很受触 （因 几个学生都很努力，各方面表 不 ），感受很深，她 得数学成 搞不上去， 不起我。不 近两次月考她 的成 都有所提高。因 我 班借 生比 多， 大部分成 不理想， 我从不用另一种眼光看他 ，始 平等
6、看待，无 在 言上， 是在行 上，至今无任何家 和我反映班 如何如何。3 、保持和家 常 系沟通， 了同一个目 他 的子女，我的学生成人成才。由于 在独生子女比 多， “ 、 ”二字体 得非常突出，不少学生特 是成 差的学生， 非常“冲”，事事以自己 中心，极端自私，听不下 人的批 意 ， 若要稍有偏差，他（她） 都会做出意料不到的反 ， 到、早退、学 不努力， ，尤其第四 上 不上， 上网吧。相关的学生家 ，几乎每次在 种情况下， 都是我打 主 系家 ， 明他的孩子到校情况及在校的表 ， 很多孩子的家 会 一句 “我 在家也管不到他，老 你多 神了”可想而知，供吃供喝的父母都没 法，何况我呢？但我仍然家 及学生本人做工作， 静下心来想一想，早知如此，何必当 ，至少学会做人吧，学 是自己的事，父母、老 都是督促指 你，学好学坏在于个人。总之，班主任工作是长期而复杂的工作，教育学生不是一天两天的事，写得天花乱坠也不管用， 也不能仅仅根据班级学生成绩的优劣评定主任的称职与否，应根据实际，我只想凭着自己的一颗良心，“捧着一颗心来，不带半根草走”，尽心尽力管理好班级，为社会输送合格的人而努力。