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1、“以生为本”的小学课堂管理 摘 要：“以生为本”的教育思想是华南师范大学郭思乐教授创立 的一种教育管理思想和方式。它既是一种教育理念，更是一种课堂 管理模式。在教育活动中，人既是教育活动的原因，又是教育活动 的目的，既是教育的出发点，也是教育的归宿。所以教育必须“以 生为本”，确立学生的主体地位。我校现已形成的“课前预习或前 置性作业小组合作学习班级交流教师引导点拨”课堂管理模 式，从根本上确立了课堂教学中学生的主体地位，充分发挥了学生 的主体作用，并对教师在教学观念、教学方法及课堂管理上提出了 新的要求。 关键词：“以生为本”；教育理念；课堂管理模式 四年前，我校对学生进行了一系列的有关学生
2、学习现状的问卷调 查，从调查结果了解到学生普遍存在这样的心态，虽然也想学好科 学文化知识，也知道学习的重要性，但就是提不起学习的积极性， 学生不爱学习，不会学习，学习效益低下。究其原因是，在当前课 堂教学中，普遍存在参与课堂教学的总是那么几个所谓的“尖子” ， 其他学生则处于被动的接受状态，教师成了唱戏的，学生则顺理成 章地成了“看客”和“听客” ，整个课堂成了“一潭死水” 。在 2009 年 6 月，学校第二届教育教学工作会上，我校明确了课堂教学改革 的目标：改变传统课堂教学模式，使学生成为课堂的主人，参与探 究，积极合作，主动学习，学会学习。学校从此踏上探索课堂教学 改革之路。我们从以下方面进行了以生为本的教育教学管理活动。