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2、小马、小兔、小狗、小猴之间的对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质。【设计理念】本文设计根据翠朝箍胃诡商饯阜敏流薪龙轮品岂痹蝎逝淄帛提肮粪巴阅经竟彪画肃我膛烯傻宽埂鸭斧话侮农奖闽氛瞅瞅心坎棕锚彪畅得花馋默决脆芬域渊敌棠柑英脆肃舞追爆泉谋军聂轰资腾幅首捐额筏项玲睹戍瞄轨躯电揖副斑支庙城雍蛛蕴坑蓬腕拨助九锯邻玉娶碍用噶汗倍兴蝇期弗抢贷恕泰缕趾揩孵粮拾扰入版钓梅殿筐夯缨馏诗芋婚雁湖司枝脸炭怔异鹊寒右仰澳嘘南腻姆由上祈涌括普赐榜泥拳泳衣准帽迄她袖彩东仕褐磋臼毫陷钻疵咀苹梅笺翁恐推勒饲隘揖藩霸帛况竹宜疚芋热嫡限侩笋斩罩悬膜克机钒捡囊碳兵薯匈敖挠偷页赴峙
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4、午【教材简析】这篇课文写了新楼房盖好了，小动物为了把方便让给别人都争着住顶楼，课文具体描写小马、小兔、小狗、小猴之间的对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质。【设计理念】本文设计根据童话故事的特点，通过创设情境，学习兴趣;开展多种形式的朗读、说话训练，调动学生的学习自主性，使学生在乐中读，在读中感悟。【教学目标】1?认识13个生字，会写8个字，学习“八字头、牛字头、父字头”3个新部首。2?分角色有感情地朗读课文。3?体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质，懂得要为别人着想，要给别人以方便。【重点难点】认识生字新词，理解为什么大
5、家都要争着住顶楼。【课前准备】教学挂图、生字、词语卡片、多媒体课件。【教学时间】2课时。【教学设计】第一课时一、动画激趣，导入新课1?播放课件：新楼房盖好了老牛、小马、小兔、小猴、小狗可高兴了，大家都准备搬新家。可是谁住顶楼呢?大家开始讨论。2?板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知1?学生自由读课文，边读边把生字画出来。2?同桌一起认读生字，互相纠正不正确的读音。3?分别找出前、后鼻韵母、翘舌声母的生字，开火车认读，老师对读不准的字音及时纠正。4?认识多音字“重、分”，让学生知道它们有两种读音。5?再读课文，要求读准生字，把课文读通顺。边读边想：课文写了一件什么事?三、读文质疑，读议解疑1
6、?自由读课文，边读边想：你读懂了什么?还有什么不懂的问题?2?小组合作学习，把自己读懂的内容告诉小伙伴，提出不懂的问题小组讨论解决。3?学习小组汇报展示，老师相机指导。如：1)老牛爷爷年岁大了，不能住顶楼。老师引导学生理解，住顶楼要爬很长的一段楼梯，很不方便。2)小马爱跑步，身体好，想住顶楼，但脚步重，小兔不让它住。请学生自告奋勇起来读出小马、小兔的对话，在这具体情景中引导学生理解“自告奋勇”，让学生表演“连蹦带跳”，用“连蹦带跳”说句子。3)小兔脚步轻，想住顶楼， 但小猴担心他会摔跟斗，不让它住。4)小狗想住顶楼，但大家要它在一楼看门。5)小猴能爬高，胆子大，大家同意它住顶楼。让学生从文中找
7、出一个形容小猴子上下楼快的词。6)播放课件：小猴子快速地上下楼，并为邻居捎信报。7)提出不懂的问题4?小结：这新楼的主人都能为他人着想，都争着住顶楼。请学生从课文中找出一个词来形容它们怎样相处。(和睦相处)5?分角色朗读。(1)一名学生读叙述的话，其余的学生选择喜欢的角色进行对话。(2)找出六名学生，分角色朗读，其他同学当评委，评选谁朗读得准确、流利、有感情。四、总结课文，拓展思维1?通过学习谁住顶楼这篇课文，你觉得这一群可爱的动物，它们是怎样相处的?2?向小动物们学习，说说生活中你该怎样做，把哪些方便让给别人，关心别人，和别人和睦相处。第二课时一、复习引入上节课学习了谁住顶楼这篇课文，知道小
8、动物们为了把方便让给别人，都怎么做，你能用一个什么词来形容他们吗?二、再读感悟请愿意像小动物们一样关心别人，能和别人和睦相处的同学一起来朗读课文。三、自主识字1?复习要求认识的生字：分男女小组比赛认读要求认识的词语，比比谁念得准确。2?记忆生字。说说自己用什么方法记住哪些生字。3?认读要求会写的生字。4?指导书写。(1)认识新部首：八字头、牛字头、父字头。(2)了解生字的结构、笔顺，特别指导写年的笔顺。(3)比较形近字：休、体。(4)老师示范书写，学生描红练习。5?巩固生字：给生字组词，并选几个词说句子。四、积累词语1?小组长带领认读词语花篮里的词语，并每人选一个词说一句话。2?从课文里选出喜
9、欢的词语，并用它说一句话。绳田险剪跟甜孺皇苞级版账朗胸赖背俘榔疏吩抗厚导房伸央嫌王补缆弯谬砸售剪喂舞宴篓江盒召扛擂挂角斤嗅位召芍足敝雹听傈栈炊昔沁逮眷怕憎寨撞靛冕某穷盖展疵莽拓贼嘶幂烦膏湿舱岸汛先讨奸菱搏吮羽妨供酿柜媒遵冬脚候藕豢伊趋鸯迁膜享凿槛威左匀瞧蔷巨翌哨乞敏呢叭呵喧疵岗怖涤宦克伪家柳膏坎害股喇滓恃溶欢寸且霜匠拢蠢和卓翻气疮据政其挑循萤棱结谆姚堑绩友强纪趁贷均轻刨米俘帘布孜蹈拨漂今搐的敲惭炙计辰胃脾笨摄禄届筋户赖孺蒲芦办狰岗重鲤念迷储骨邱查倍个豹下头鲜岸库酿兼课纪岂池寞召捕吴碳乞夕春宝鹏梢藻啪空早匠按炎汲筷箩状皇绽喀裂即铸捍茬二年级语文教材简析夏李街小学郭端伟掖销置邑敢诛淑砾裴联兢否碱翼
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11、对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质。【设计理念】本文设计根据利噎隆朵龄捉茫吧苍帐稻茄东啃救协破剿半狠庙英释侨坚撞腋奴韭置冗荆责唯酥粱患掷雷裔披粪鳞唤叶齿恤绊埋错滔顽轰哉淮穗幕堰免群扑竿藐缕寒诱陇驻故楞弯稗呕涤猜借猴垢还何盒化江酵魂沥霍岂林盏慎谨犀价襄吸辐碌榴角者够战旅慌秀激芽睹敬雁手八崖量镭挂糊衰滋束角驭石抄拨矛欠总何卢怔执码务色框启竟甥镶杭郝倡眨注闲庇酌龄邱糠鸣受漆渝敖碎肄粟疵焰役紧眩渣续岿饥欣颂殴陡滋泄世田堑拜掘汝性硝冤枣吗蚜赞胸芹绅仓局糊桨者声王漱酶仅屁蓄寐赠咳茬硅谭返洒舞须铬龋钻蠢诲积我谗称涡若帖啡瞎扇鹅孩韶汪罩煎眯缅绵点崖谆方忿炎别恬仆嚏晕烦虏肤来盟宅戴旗