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1、1,五人墓碑记,五人墓碑记,张溥,2,学习目标,1、理解掌握并梳理课文文言词语。2、体会五义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解领悟作者对于生死价值的评价。,3,巩固文言字词,4,自主学习,1本文记述的是哪五个人的事？他们是什么身份？2蓼洲周公是谁?他为什么而被捕？ 五人和他有什么关系呢？五人墓碑记3后人为什么要为五人修墓、立碑？,5,颜佩韦（商人，为人慷慨，喜打抱不平）、杨念如（阊门外鬻衣）、沈扬（牙侩）、 马杰（练武玩棒）、周文元（周顺昌的轿夫）。颜佩韦等人过去互不相识，而且除周文元外，其它四人同周顺昌也毫无交往，在周顺昌被捕时，他们完全是出于义愤才自发参加斗争的。五人被捕后，对自己的
2、作为，理直气壮，毫不隐讳。天启六年七月中，苏州城里布满警卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五义士大骂魏忠贤和毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。,6,合作探究，交流展示,1、文中怎样形象地再现苏州市民的反暴斗争以及五人死难的经过的?请结合具体的句子分析。2、文中2、5、6段，除了五人，作者还提到了哪些人，有什么用意？,7,1、五人富贵之子；慷慨得志之徒2、五人缙绅易其志者；大阉畏义3、五人高爵显贵辱人贱行4、五人为义而死(令）尽其天年,义,对比,匹夫之有重于社稷也,8,拓展延伸,同样是平凡人，同学们是怎样理解“义”的？我们又该怎样维护和发扬“正义”呢？,9,作业： 随笔,学习了五人墓碑记我们大家一定对人生，对人该怎样活着有了更深的思考，请大家写一篇随笔平凡人也可以不平凡。,10,谢谢大家！,谢谢观赏！,