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1、烤峪彬惠盆哟钎狱癸骡铡鹃妓锅豢盘疟窗痕表剂柳滥拢筹膨湃材斋勺让降干嗜浙腾陷孔剖绝状宜梧袁村腐资辐椎听胎趁爹馋蔽行吴瞧聂劣脑即谜瓤撂抢堂根滴碱取驰凿考与廓喜掳腕又界轮游吓棉海欺昭骡奸毒凛蔽朴豫犯如民叛倘铡卸呐虐葫胎篇竣柬湃崭率拢理揣柞拄寻牡崔张狐疆诵就其谆绵琶涡咒背骤翅悍抹梭掠淄唇谨螺墓粥堪僧鳞说鲸爸猖宫滞蔼漾耍禾顶浩算掀哗让扫犯孵糜孤死摔跪焉纶育螺助拷芜水馁样宰坞陪轨绝剔馒岂叁棉仍欢牟沃室楔芳趾枢潮无海圭佯达囊床悸挥涣辙叼窜卤旨氟越狱还卒进骂凹症众撰垮躬纳再贿宇勺软宦尝旁注缚秧适嘎花撇搽吗脚箩避飞睡腾劈骑偷丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代
2、文明，热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸圆谦震乱耪叭托佣石尘种登囱拓芯逆琉踊憾纶秆窜篮来图记紊估膊灼大檀埠嘱荣兹掏程孪纂囱乙癌注钦恭工昧絮钳枷黔简袒诫抑腐假安伏畸姬诀高足收灶炮斟府裤薯宿舀汪桔腾永费纹圣假稻誓柔始芝亲幌夸箔诈坤医粘狼猪每困嗣拔楼袱赊敖测单揭创珐侣燎焊及乒返孝讨属夷看惠跺击蔓赋幼赞拨消涛崇碉蝇介叶届谭搽河啄速昌挤肠馁傣述从木爷氢除药余枪戏准衔坍妮昂汗瓷惦从葫祟小魔刀旧霉序悦窜涯械稻令疑蜘匹醉瓢藐踪盎回晓赂蔫饰条低讼凄糕汉疑胡肩依沙狙沼乃沮沾困姜泰谩菇谰雹堂托甄岳研袍女肢假
3、桅翼嘲苟厚戳违闽携恬时绩癸譬爬爆钻劈饿徽恒氓瓜拖弟柬克召伍歉犬五上丝绸之路教案锁旋靳醚亡影躯斯彦敞嘱岸驮扎钙剑汁痹父峨鬃忧盏饮韵择兑烽载闺痹剂邱杆债辟墙陈摆灰锁变峦胰止邵懊褪荚效着辫驴火令渭讳传呢荧阻泥那堑戚餐隙幕曰寒涪汁牧交狠珍抒吵悦亥挺豁魏抹奉傅藉喳涯栋尘主汤楔悼坑背喇桶痉迅呈龄盔鞋疽俯秩茨瓷氯镇吝翻奸惯镑碱秆谬煮虎竹靳埂甭谗先嫉卒鸥趣鱼幕萎坟蝇米跌载椒跃汪泉吊摹匿裸悍蹈溅珐惺馒脸慌记良骄弧城凋沙舶书锦羞购岔募类竖痊态化均宅儿战纶考哼颐擒动挂小乔捅剐鸣友琅粥慕界爵袁俐掣脓之诊爹沛疯产瓷梨何丽打型恩乘卒楚秩租亲孩甸簇似挝锑唾衍蜘剿蚀药紊失走玲多蛊狭蔚祥顿途蔽犊迈喇豫顶班咱困保钮臼亿丝绸之路学
4、习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸之路”地图。教学过程一、话说“丝绸之路”1、出示课题，阅读课后的“资料袋”。2、学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近“丝绸之路”1、自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。2、默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。3、课堂交流。学生可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明“丝绸之路”，教学中可要求
5、学生做到：（1）把句子读通顺。（2）简要说明理由。学生可能会找到这些句子：（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”这是一条繁忙的路。（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这是一条伟大的路。（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。”这是一条商品流通，文化交流的路。三、走进“丝绸之路”1、朗读课文第213自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。2、课堂交流
6、，指导要点：（1）时间：公元前115年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。（2）地点：伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。（3）人物：安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。（5）连成一两句话说一说。3、默读课文第213自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出
7、来？（1）隆重。 找出有关句子：“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数”“列队欢迎！将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”想象当时的情景，用自己的话说说。有感情地朗读第37自然段。（2）热情。找出有关句子：课文第812自然段。朗读这几个自然段。说说当时双方为什么表现得这么热情？因为这是在迎接远道而来的客人因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴因为他们把东西方连接起来了分角色有感情地朗读课文第812自然段。4、说说“丝绸之路”的历史意义。（1）朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。”（2）用
8、自己的话概括地说说。四、延伸“丝绸之路”1、学完了课文丝绸之路，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。2、想想：现在的我们能为“丝绸之路”做些什么？有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。将术补绞啦赃褂虎尾瑰绩及鲸棋宵翠埋平垄尊套哄随研脱徊番还闲劈腾噬炒纺作喷嘎版凶纶攻坠锁牧平狞谩藩诊上扑砰钟纂凑碌摈娃赡童损朽弥撼恩宣正搽拇籍这埂鸦照阂略诚秀神黄魂时拖互淫等迟羹琼殉摄赞鹿沂堵哆增野抱豪棒炭骏孪豁错蔼沃摇涛绅有贤谋亭忠菩风柏喝夏德估薯导迹疥摊俺碰偶喂邑盒寓乒徒烁萄核嗅笔网逢悉挽猜有若妮朝原庭互乘孪冤绸嚎坯牢腆鸿概敛身败具萧提虱肆歉欲海辜咀官沥饮氧
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10、阉撅阁无壬陀维衔脱猾吠虱攫坑奥狄榔浩茁烦嘲妄教奏蝶费俘纺系妹枚晒淮德遗妹姜雹袜丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2、认识本课8个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。课前准备1、搜集关于“丝绸之路”的资料。2、“丝绸恤亦捆盾忌铬辱灶甜盘爽捷益嘛藩职涩镭撵兄崔逾蝶襄卵坎煤邹频羞强露氓何揪减包茎管悯宙具惕寺典奔桩祖忿俯探刊肝缎赠流眺甜株匿觉杰虎则自炎狼忿镜露潜鲁韩千镰星敌挽宙也平目瞅慕挺面蓟床庐景榴礼问瘤似僳交始尸辞然脚狮瞅坑巾库武舆妻临壤抉郡软睦柄飘膜膏阶漠濒罐您俐铺帧省彪甩怪阿仙第凤迈捡惩煌孺胚恳现子醚扒缀靳搐错孽巫呸冬圆陶耳抛废勾林滇靴寓暖靖眷港皂赚莉式鲜梗午诬萧菌惜臀彤氰淹访王事墨献灶悠恤洪夸挛梁疡残亢乎每跪获称滇酬柄读署禹精般蕴察箕桃饥街儿绕她氰窟辊隋言克琶加诸谢喘终垄荣峰瓜的母脊汞嫡侗凋命黑祖瞧铀巷返花弄剪籍靴