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1、（6）潜在用户的支付能力问题岗位专家技术岗位高级技术岗中级技术岗初级技术岗热气球上升的秘密听听评课记录第二章 Image公司和新产品V300简介31薪酬激励是最基础，也是最重要的一种激励手段。工厂按照把工资管理由静态管理变为动态管理，逐步合理拉开各类人员收入分配差距，向关键技术和管理岗位倾斜的原则，在全厂实行全员全额实物计件工资动态管理的基础上，对技术开发、技术管理、营销等人员采取能充分调动其积极性的不同的工资分配、管理模式。一、教材：本课是在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识。当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号：“
2、气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”因此通过本课的教学，指导学生通过观察提出问题实验论证解决问题的途径，很好地落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，同时培养了学生探究能力和创新能力，以及解决实际问题的能力。通过了解孔明灯的由来，对学生进行热爱祖国、热爱科学的情感教育。二、教学目标清晰、明确本课的教学目标有3个：第一是知识目标，认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质：第二是能力目标，培养学生的动手实验能力和科学探究的方法，研究问题的能力，能将自己的研究结果与已有的科学
3、结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；并能选用自己喜欢的方式表达研究结果；第三个是情感态度价值观的培养，通过观察实验的操作，培养学生认真细致的科学态度，并能在实验研究过程中，愿意与他人合作与交流，从中体验合作的愉快，最终达到能学到知识改善生活的目的。三、教学重、难点明确本课的重点是知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升的道理。所以在这里安排了两个实验，一是证明点火后确实有“热气”产生；二是“热气”确实会上升。本课的难点是培养学生探究学习的能力。即：设计方案进行热空气实验，研究热空气的性质。四、教学准备充分：教学准备主要是各种实验器材的准备，在这节课中主要有酒精
4、灯、火柴、塑料袋、纸风车，观察记录表，这些要根据小组数量准备充足。五、教学方法灵活娴熟：教法：本课主要采用：学生自主产生问题，自主进行实验设计，自主探究、归纳，认识热空气上升的原理。从教学方法上，可以看出：本课充分发挥学生的自主性，给学生充分的时间和空间进行实验设计和探究，学生真正成为课堂的主人。教师适当参与其中，与学生共同学习、共同提高，共同体验学习带来的乐趣。在参与过程中，教师要注意煽风点火，激发学生的探究欲望，做学生学习的合作者。学法：本课主要采用观察、实验、讨论等学习方法，而主体就是学生的自主性。被动的课堂，学生只是接受者，没有过多的对问题的思考。而学生的自主性增强之后，他们的学习兴趣才更浓厚，才能更好的调动他们已有的知识经验，进而创造性的进行发现、学习。