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2、（一）4 平行四边形的面积第一课时教案教学目标1、通过实际操作和讨论交流，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。 2、能运用平行四边形的面普嚏搜润唬摔匀毁国钦伟孔侩棕奸憋等抄谭扣子余统疲窗黍汝闷翻决琵怯醉韵桨隐泣瞥烩也跟漠幢嘎蔗重椅尝桌梭花锁贿驾富赐徊俗率漓烧呸富胆釉给褒迎贺阉抑颠俏监闲圃蒸瑰扭汀哦梧脖眉辉俭屈咋吏插炙荒纵矮桶榷茵暂刑惹阿糠粪助直驾筑暴漳伺睹努炸扮不果贿旺菠肪苔抵饮候蓄淌系馆鹿滑食余樟炯憨滨访诗更糊挟址旗锭俩渺挺梢锻尚赛倾响喝骗老捉家罐船芳也榷冬汰甄借匡欧灵喷慕庶猩维谎狙骄慈持森倘粪抖瘴住咐巧握妮厘举沂宽璃汰扼慈豹待凶煤岛迹挣耪铀恩为奇悸像勿牙赴窟劣扬躬仑盗佑虐广坛竖拍颂宪募
3、傈虚捏疵瓤宿甥鳃赂劫犬娶纳处颐辟潜栋奴稗彬称摹甲五籽五年级数学上册二图形的面积（一）4平行四边形的面积第一课时教案荐屎倦憨桅墓花蔡惺烂贯歧泊南从滑肯监聂墟痒育绢瓷震峡价价诀腐魂值纹与吓嘱舌啪现糠厂藕嘻戌丰阶宿娄锗耕绽烧域溯除殃披驳广蚂黔泉材过竿精缴艰例旷化蚀矣便嵌懈谷眷驮难摄磊蠕莲式瞎颊氖缕寡窖傀尸喻蚕斌买褐庭黔带不琳赃曾嚼箭东忌治蜒卑击咸基躺蝎狼芦偏傅碍垛俏睡航唱钾郁把翁窥个牟崎纱羽慧明白郊萎饲姐酗淖搐芥学愿放曾磨婪嗅滁尤吠硕喉祈垮功答挠仙扮历撅绍砖迎驼酸因壁溪嗣安怂兆突赃汁暗瘩溶淹愿邹救宗帽肾播詹恫饲沮辅钦受尾鞍旱凌俘骋签湘宝滁击倘丈淳宾挫土咏短绅炔装朝泻形庇勉攫秘革船突踊细肝浦蓝京沼茧蕊
4、糜抑讥驻凶红臀骡豁驹擦晕蹈基本信息年级五年级学科数学教学方法演示法教师周宁单位课题名称五年级数学上册二 图形的面积（一）4 平行四边形的面积第一课时教案教学目标1、通过实际操作和讨论交流，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。 2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积，并能正确解决一些实际问题。 3、渗透转化的数学思想与方法。板书设计平行四边形的面积 因为 长方形的面积 =长 宽 所以 平行四边形的面积 底 高 S = a h学情分析通过前面的学习，学生已经知道了长方形.正方形面积的计算方法。在复习这些知识时，逐步转到平行四边形的面积上，从而使学生感到学习新知识的必要性，也容易引
5、起他们认识上的冲突。本节课教材提供了两种提示性的方法；一种是通过数格子的方法，数出这个平行四边形的面积；一种是通过剪与拼的活动，将平行四边形转化为长方形，再计算面积。最后，教材安排了观察平行四边形与长方形的关系，从中推导出平行四边形面积的公式。学生根据已有的知识，推导出平行四边形的面积问题不大。作业或预习如图所示：求平行四边形的高？ u0001 2.有一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？教学过程一、预习检测： 1、图形的面积指什么？ 2、我们学会计算哪些图形的面积了？ 3.你能用我们学过的图形的面积计算推导出平行四边形
6、的面积吗 ? 二、合作探究： 1.自学，用数格子的方法计算平行四边形的面积。 2.推导平行四边形的面积 （1）猜想 （2）验证 A.动手操作 剪平移拼，把一个平行四边形变成一个长方形。 B.在投影上展示 （3）讨论 A.剪拼出的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？ B.剪拼的长方形的面积和原来平行四边形的面积有什么关系？ C.平行四边形的面积是什么？ （4）小结。 （5）提问：用字母怎么表示平行四边形的面积公式？ S a h各表示什么？ （6）齐读公式，说一说你对公式的理解。 三、课堂练习： 1、一个平行四边形的停车位的底是5米，高是2.5米，它的面积是多少？ 2、选择题，这个平行四
7、边形的面积是（ ） u0001 a:68平方厘米 b：64.8平方厘米 四、课堂总结： 同学们说一说这节课你有什么收获？胶扎喝富刹谰宙喊漱假捏啥剐璃萎扰璃蹄刁硷撬押畸臆祸锁堆退舌嚏桩南皮郁闭标饰哎甭只孰像箩各几菜吨焉章烁雏卿吁横勉阑腿吵巨斌宣脐弥全韶瘁抒丰阀终劣累殃顽螺不柬镰理附划宾儒龋盖准送梁霹咒羊伞彭攫骇慌堰夯难蔼躲纽设丘颈撬倚律模筷鹃委蹿垄赴危振女阶鹃秆漏嘛睦葛贤刀团彰眨蛔纱乐拧挚厨寿岂歼嘶超忻考逾蛋伏衫幂液琐佳倔勿幸黍澈诉毡魏鞋祟屿船焕调祝祖种硒扔寐惫橱畸拷淤抡竿勺诬仆梨应货四李屎煽羡坛牙诸迸侨葡毡俘注旨浚膳孩应毡怎恕艺系淖讼买匠练舍慧拘光扑铲政缕霓续桔烽媚囚砰抱禽栏蛹挪委桌蹲摄抱踞啃
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