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1、六年级语文唯一的听众学案（三）【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文两次。2、画出难读的词语与最感兴趣的句段，多读几次。二、我学字词1、认读课文中的生字。2、难写或易错的字有：_ 3、学到的新词有：_ _4、把不理解的词语批注在书上。 三、我会概括 1、 理清文章的脉络。2、再读课文，概括课文主要讲一件什么事。_四、我的理解1、默读课文。（1）画出老夫人语言变化的句子。（2）“我”在学习小提琴的过程中，心理和行动发生变化的句子，想想为什么会有这些变化？做出批注。2、提出不懂的问题和同学讨论，如：（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗
2、？他为什么说自己“耳朵聋了”？）（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？）（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？）五、我爱积累1、写作特色：_2、摘抄印象深刻的句子。_六、拓展延伸 如果你是那位年轻人，面对鲜花和掌声，回想起与老人相知相伴的点滴，你一定有太多的话向老人倾诉。把你想说的话写下来。_ _检测反馈词语填空：隆重的（ ） （
3、; ）的爱好 持续地（ ） 偷偷地（ ） （ ）的小令 （ ）地笑了笑 提升阅读 车把上的纸鹤从学校毕业的那年
4、暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。 古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，能够出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。 我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。 第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省
5、事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。 景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去很多时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。 此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！不过车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢
6、？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！ 我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。 我多么想当面对他真诚地道一声感谢，不过望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！ 1 联系上下文，解释下列词语。 端详：_心领神会：_2仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在括号里加上序号）。 （ ）喜出望外 （ ）兴致勃勃 （ ）大惊失色 （ ）心急如焚 （ ）温暖如春 （ ）心存感激 3你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？ _4概括文章的主要内容。_5 如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。 _6多项选择：这篇文章题目好在（ ）（ ） A鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。 B交代了故事的起因。 C象征着孩子的美好心灵。纠错、补充栏纠错、补充栏