《部编版六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、部编版六年级语文上册文言文阅读与理解提升练习班级：_ 姓名：_1. 阅读训练。牛郎织女天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋七日，鹊首无故皆髡。相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。选自月令广义（注释）牛郎织女:神话人物。天河:银河。机杆(zhù):织布的梭子。劳役:劳苦。云锦:织有云纹图案的丝织品。天衣:泛指仙神所着之衣。不暇(xiá)整:没时间修饰。眼，空闲。织衽(rèn):指织布之事。狂，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉
2、头发(使成秃头)。此指乌鹊头上羽毛脱落。是日:当日。河鼓:星名，即牵牛星。汉:天汉，即银河。役:使唤。梁:桥。1根据义意，解释句中加点字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝怜其独处_2用现代汉语写出下面句子的意思。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意划分有三个层次，你认为正确的划分的是（ ）A.第一层；第二层；第三层B.第一层；第二层；第三层C.第一层；第二层；第三层D.第一层；第二层；第三层4省略句子成分是文言文常见的现象。阅读下列句子，在空格处各填一个字（词），使句意更完整。天帝怜其独处，许（_）嫁河西牵牛郎。天帝怒，责令（_）归河东。2. 文言文阅读。
3、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子（注释）郑：春秋时代的郑国。欲：将要，想要。履（l）：鞋子。先：首先，事先。度（duó）：测量，衡量。而：表顺承的连词，意为然后。置：安放，搁。坐：通假字，通“座”，座位。至：等到。之：到去，往。操：拿、带。乃：然后，才。持：拿、带。度（dù）：量好的尺码。及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罢：本义结束，这里引申为散了。以：用。宁（nìng）：副词。宁可，宁愿。1解释下列各句中
4、加点的词。（1）郑人有欲买履者 _ （2）置之其坐 _ （3）先自度其足 _ （4）吾忘持度 _2用现代汉语翻译下面的句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_3这个故事给了我们什么启示？_3. 阅读短文。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1解释下列加点字的意思。窥头于牖（_）
5、; 弃而还走（_）2翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。_3这则寓言的寓意是什么？_4. 阅读文言文，回答问题。推敲岛初赴举京师，一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”宇，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前。岛俱对所得诗句云云，韩立马良久，谓岛曰：作“敲字佳矣。”遂与并辔而归，流连论诗，与为布衣之交。1下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）A.岛/初赴举/京师B.时/韩愈/吏部权京兆尹C.岛/俱对/所得诗句/云云D.遂/与/并普而归2下面句中加点的“之”字用法不同于
6、其他三项的是（ ）A.炼之未定B.伯牙鼓琴，锤子期听之C.一日曝书画，有一牧童见之D.杨氏之子3文中的“岛”指的是_。这篇短文意在赞扬_。5. 阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。1给下面的汉字注音。_ 曝 喙 箝 舍2解释下列划线的字词。 蚌方出曝：_不肯相舍：_3文中矛盾对立的双方及其表现是_，导致的结果是_。4
7、依据本文内容判断下面句子的对错。 “两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。（ ）文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味它们彼此以对方弱点相威胁。（ ）这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。（ ）这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。（ ）5鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？_6. 文言文阅读。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文回以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。选自新序杂事五（注释）叶公
8、：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。钩：衣服上的带钩。写：画。凿：通“爵”，古代饮酒的器具。屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。文，通“纹”。窥头于牖（yu）：龙头搭在窗台上探望。窥，探望，偷看。牖，窗户。施（yì）尾于堂：龙尾伸到了厅堂里。施，延伸。还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。是：此，这样看来，由此看来。夫（fú）：那，那个，那些。1解释下面句中加点字的意思。（1）钩以写龙 以：_ （2）于是天龙闻而下之 闻：_（3）弃而还走 弃：_
9、（4）叶公子高好龙 好：_2找出下面句子中的通假字。弃而还走。 “_”通“_”；_ 的意思。3用现代汉语翻译下面的句子。（1）钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。_（2）失其魂魄，五色无主。_4古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语来。_7. 读小古文，完成练习。人生小幼人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。（注）节选自颜氏家训。专利：专一而敏锐。固：所以。坎壈（
10、ln）：困顿，不得志。1七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“ ”画出相关的句子。2翻译：人生小幼，精神专利。_3下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（ ）A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B.读书破万卷，下笔如有神。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。8. 阅读文言文，回答问题。 孟母戒子孟子少时 ， 诵 ， 其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其谖也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复 得。”其母引
11、刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之。） 自是之后，孟子不复谖矣。（注）少时：小时候。诵：背诵。辍（chuò）然：突然中 止的样子。谖（xun）：遗忘，忘记。1解释下列划线的词。 其母方织_其母引刀裂其织_2写出下面句子的意思。 何为中止？_自是之后，孟子不复谖矣。_3孟母通过_这件事，告诉孟子_这个道理。9. 阅读理解。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“
12、耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1本文作者是宋代的_。2解释下列加点的字词。（1）拊掌大笑。_ （2）尾搐入两股间。_ （3）谬矣。_ （4）处士笑而然之。_3下列句子中，括号里补出的省略成分错误的是( )A.(杜处士)所宝以百数。 B.(戴嵩)尤所爱C.(牧童)拊掌大笑。4翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!_5最后引用古语的作用是什么?_10. 课外阅读。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父
13、母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注释）曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。 之：到，去。女：通“汝”，你。 顾：回来。彘：猪。 适：往，到。 特：只不过。待：依赖。子：你。 遂：就。1当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）_2这则语言告诉我们什么道理？_3写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。_11. 阅读下面的文言文，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。注释鹬
14、（yù）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。钳（qián）：用东西夹住。1文中的“不雨”应解释为_；“雨”本为名词，但在本文中它作_用。2“今日不出，明日不出”中是指_“不出”。这个字的读音是_。3文中最后一句话中的“禽”的意思是_。4解释文中加点的词语。相舍：_5翻译文中画线的句子。（1）蚌方出曝。_（2）渔者得而并禽之。_6这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“_，_”。12. 阅读短文。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱
15、学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列加点的字。（1）使弈秋诲二人弈 _ （2）非然也 _（3）思援弓缴而射之 _ （4）为是其智弗若与 _2写出下列句中“之”的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也 _ （2）一人虽听之 _（3）思援弓缴而射之 _ （4）虽与之俱学 _3下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。C.为/是其智
16、/弗若与 D.通国/之善/弈者也4翻译下面的句子。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：_5本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_13. 阅读王戎中不取道旁李，完成习题。王戎中不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝甲，诸儿竞走四取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。注释王戎：琅伢临沂（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。尝：曾经。诸：一些，这些。折枝：压弯枝条。竞走：争着跑过去。1下面句子停顿不正确的是（ ）A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与诸小儿/游C.诸儿
17、/竞走/取之 D.树在道/边而多子2“取之，信然”的意思是（ ）A.王戎果然是守信用的。 B.一定要把李子摘下来。C.把李子摘下来一尝，果然是苦的。3多读两遍，想想为什么“树在道边而多子，此必苦李”，再简要回答。_14. 文言文阅读。王戎早慧王戎早慧，七岁尝与诸儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列加点字的意思。王戎早慧（_） 七岁尝与诸儿游（_）2翻译下列的句子。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走
18、取之。_3王戎是通过什么推理出李子是苦的？_15. 阅读短文,回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。（注释）讴(u):不用乐器伴奏的歌唱,这里指唱歌。穷:尽,完,这里指学完。谓:认为,以为。之:代词,指代秦青高超的唱歌技巧。遂辞归:于是就(向秦青)告辞准备回家遂(suì),于是。辞,告辞。弗(fú)止:没有劝阻。饯行于郊衢:在城外大道旁给他用酒食送行。衢(qú),大路。抚节:打着节拍。遏(è):阻止。谢:认错,道歉。反:通“返”,返回。1对“薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是( )A.薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就说自己什么都学会了,于是就告辞回家。B.薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为自己都学会了,于是就告辞回家。2秦青为薛谭饯行,高歌一曲之后,薛谭是怎么做的?用“ ”画出相关的句子。3秦青是一个怎样的人?简要说明理由。_4这个故事告诉我们一个什么道理?_8 / 8