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1、2+1”排座位法这种方法取得了较好的效果：班级成绩一直上升，在12月月考中名列第3（共17个班）。所谓2+1就是“二拖一”，即每排由两个成绩较好的同学加一个成绩较差的同学组成。自己考出来的，高中不是义务教育，高三是优胜劣汰的教育，高三不同情弱者，高三不要眼泪。大家每次抬头的时候都可以看到：自己前面还有几排“高人”，从而心中要暗暗下定决心：“努力超越！超越！”。这样排座位操作起来也很方便：我们班共20排，那么，1-20名的同学每排分一个，再21-40名的同学又每排一个，再41-60名的同学一排一个，这样就构成了2+1的座位模式（有时我也用此法：前40名的同学1、2名坐在一起，3、4名坐在一起如此
2、类推，再加上41-60名的一个同学）。为什么我说这样排座位是个好方法？因为它让老师省心，让学生满意。当初试行一个月后，我在班上做了一个调研：征询学生是否换一种排座位的方法。结果很多学生大声说：“老师，就按这种方法，我们愿意！”我让全体学生举手表决，结果也是大家一致举手赞成。另外，从我内心来讲，我认为还有以下好处：一、两个成绩相当的同学坐在一起能够起到“比学赶帮超”的促进作用，也能带动第三个成绩较差学生的学习。成绩差不多的同学可比性最强，同时，差生也可以看到自己的不足，对整个班级来说，也没有放弃任何一个人。二、所有同学都清楚，自己前面还有几排同学超越了自己，需要自己在这个月里努力去追赶。三、班主任在操作的时候确实很快捷。每个月排座位我都不需要花很长时间，也不用动什么心思，只是需要略微调整一下个别男女生前后排的搭配问题。