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1、司马光送教下乡教学设计作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数： 18周卓庄教学要求1学会本 8 个生字和 8 个词语，认识 6 个字。2正确、流利地朗读文。3教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学重点1朗读文。2指导识字、写字。3通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小 朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。前准备（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索文 题目）1生字生词卡片。2朗读文的录音带。3分别抄有第四、五两段文的小黑板。教学时间 二时第一时一、揭示题，激发学生的学习兴趣。1、师述：今天，老师给你们带来了一个好听的故事， 你们想听吗？2、师绘声绘色地讲故事，并相机出示挂图
2、。生思考故 事主要讲的是谁？3、生回答，师板书：司马光（齐读题）4、师简介司马光。 （司马光是宋朝的文学家，司马是复 姓，光是名。）设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的 故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？（激发学生的阅读 兴趣）二、指导看图，初步了解图意。1 图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2 图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？三、初读文，初步了解文是怎样写图画上的故事的。1 提出初读要求：（1）读准每个字音。（2）画出本的生字。（3）标好自然段2 说说文写了一个什么故事。四、精读一至三自然段。1 第一自然段。（1）指名朗读。（ 2）出示生字卡片 “古时候”，帮
3、助学生理解 “古时候” 就是很久以前。（ 3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇文要 写谁的事情。（4）回到题，是以人物的名字作为题的。2 第二自然段。（1）第二段有几句话，这两句话分别讲了什么？（ 2）借助图画学习第 2 句话，弄清缸与假山的位置， 看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸 里装满了水。3 第三自然段。（1）自读文，思考： 那个小朋友是怎样掉进缸里的？ 掉进缸里的小朋友会出现什么情况？（ 2）学生回答思考题后，教师略作小结，为突出司马光遇事不慌，聪明果敢作好铺垫。五、识记生字，指导书写。1 再次自由认读生字词。2 不看拼音
4、，直接认读生字词。教师检查：开火车读。3 看到后字表里的字，你觉得哪个字最难记住？你记住 了吗？你是怎样记的？你已经记住了哪些生字？4 指导书写“几、个”两个生字。第二时一、学习四至六自然段文。1 第四自然段。（1）指名朗读文。（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（ 3 ）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大 人。（ 4）在学生读文想象后，让学生表演第4 段的内容（）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表 现怎么样呢？2 第五自然段。（ 1）要求学生仔细读文， 用笔画出司马光砸缸的动作。（ 2 ）出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。（3）讨论：
5、 司马光没有慌，他是怎样做的呢？ “举起”与“拿起”作比较， “举起”说明什么？ 指名让学生表演“使劲砸”的动作。 “几下子”告诉了我们什么？（4）再引导学生看图，讨论： 司马光为什么要砸缸？ 能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？（）小结：司马光砸缸救人这事可看出他是个遇事不慌、 聪明、果敢的孩子。3 第六自然段。（1）要求有感情地朗读文，读准“得（ de）的读音（ 2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。二、朗读四至六自然段文。三、发散学生思维。 如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢？司 马光是砸破水缸救小朋友的，那么你还有什么办法救小朋友 呢？要求：大胆想象。 学生踊跃
6、讲出自己的办法。四、说话训练。夸夸司马光。五、小结。学了司马光砸缸救人，我们懂得了遇到紧急事，要沉着 冷静、动脑筋、想办法。第三时一、总结全文。1 指名朗读。2 看图复述故事。3 让学生说说司马光是个怎样的孩子。二、完成后作业第 2 题。1 卡片出示两组句子：（1）他跟几个小朋友玩。 他跟几个小朋友在 （花园里） 玩。（2）司马光砸缸。司马光用（石头）砸缸。2 要求学生找出每组的两个句子有什么不同。（ 1）第 1 组的第 2 句写明在什么地方玩，并体会表示 地点的词语在句中的作用。2）第 2 组的第 2 句写清楚了司马光用什么东西砸水三、指导学生识记字形并书写 1开火车读生字，读词语。 2自己描生字，记字形，相互交流记字方法。 3指导写字。重点指导下面几个字。 候：不要漏写第三笔“竖” 。 孩：第三笔是“提” ，右边要写紧凑。 都：指导双耳旁的写法，第一笔“横撇弯钩” 误写成2笔。哭：不要漏写最后一笔“点” 。 回：是大口套小口，注意大口的最后封口。 朋：由两个“月”组成。跑：“足字旁”，右边是书包的“包” 。四、作业布置。 把故事讲给家人听。 板书设计20 司马光 都慌了 掉进缸里 别的小朋友叫，不要喊跑没慌救了司马光拿砸（几下子）得（遇事不慌机智勇敢）