《“语文五步预习法”探究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“语文五步预习法”探究.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“语文五步预习法”探究 摘 要：课前预习是语文学习中的一个重要环节，然而很多学生 忽视其重要性，原因在于没有真正掌握正确的预习方法，所以有必 要就如何进行语文课前预习在方法上加以指导。必须将其落实到实 处，才能促进学生的语文学习。 关键词：语文教学；五步预习法；语文素养 预习是一种科学的学习方法。预习抓得好，学生就学得主动，课 堂效率就高；反之，如果预习抓得不好，学生就会学得被动，课堂 的效率就低。预习是一种有效提高学习效率的好方法。 有效的预习, 能提高学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生课上听讲 的效率，改变被动学习的局面，同时也是培养自学习惯，提高自学 能力最有效的手段。教学从预
2、习入手，以学定教。指导学生学会采 用不同的方法，收集与学习内容有关的资料，既有助于学生更好地 把握文本，又培养了学生的自学能力与运用能力。 新的学期从事小学三年级语文教学工作，通过两个星期的教学， 发现学生对课文的预习只是停留在识字组词上。小学三年级是学生 习惯养成的关键期，也是培养学生语文素养感知和体会的基础时 期，课前预习极为重要。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究、 培养自学能力、张扬学生个性、表现自我等方面有其独到的作用。 为此，从第三周起，我利用早读，培养学生预习课文的步骤和能 力，并每天布置适合的家庭作业。通过近一个月的坚持训练，当学 生看到一篇课文，就能得心应手的灵活运用“五步预习法”，熟悉