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“读议讲练”教学法在初中物理教学中的应用 摘 要：物理新课程标准的实施给初中物理教学带来了全新 的挑战。在初中物理教学中，如何在有限的时间内合理地安排课堂 教学内容，优化课堂教学结构，对教学效果的提高是至关重要的。 我在教学中实行了“读议讲练”教学法，收到了较好的效果。 关键词：新课程标准 初中物理教学 “读议讲练”教学法 “读议讲练”教学法是指在教学中，把读、议、讲、练四个环 节有机结合起来，通过导读、导议、精讲、精练，让师生紧密配合, 完成教学任务。下面就结合个人物理教学实践，粗略谈谈“读议讲 练”教学法的应用和体会。 、土 一、 读 “读”是指学生自己阅读教材的内容。 这里， 教师的指导是关 键。 首先，教师要让学生明确阅读的基本要求。我在实践中，要求 学生弄清楚物理规律和物理公式的建立或推导、物理意义、成立条 件、应用方法等，并在课本的空白处作好适当的标记。对于定律、 概念中难懂或易混淆的词、句、段落，要逐字逐句推敲，应反复阅 读理解。同时，要求学生把不理解的地方用笔记下，以便讨论或在 听课时更能注意老师对相关问题的分析。 其次，教师要做好导读。导读时要树立问题意识，由问而导。 学生有了问题意识，就能主动参与、积极思考，有利于掌握知识。 依据此原理，教师可依据本节课的教学目标，教学重点和难点，提